《好玩的物体滚起来》教学设计范文(2)

　　（3）教师小结：只有球才能向不同方向滚动；瓶、桶、轮胎等圆柱体能向前后（左右）滚动；而其它物品我们用手能让它动起来，它却不会滚动。

　　（二）讨论生活中的物体滚动现象

　　1、在我们的生活中还能看到哪些会滚动的物体？

　　2、幼儿寻找生活中的球体、圆柱体。

　　3、人们为什么在生活中设置这么多滚动的物体？

　　4、能不能把这些滚动物体替换成不能滚动的物体？

　　5、教师小结：能滚动不仅仅是好玩，在生活中安装滚动的零件可以帮助人们轻松搬动笨重的物品，给生活带来了方便。

　　（三）幼儿滚动身体

　　1、师：小朋友找到了很多会滚的东西，真棒！你们知道吗，我们的小手也会滚动呢！不信，你们瞧！

　　教师做游戏《乒乒乓》，并介绍玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前绕环边做边说“乒乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。”

　　2、幼儿学做游戏《乒乒乓》

　　3、师：我们的小手会滚动，我们的身体也可以滚动，大家想不想试一试？（想！）

　　幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

　　4、请小朋友示范身体滚动的样子。

　　5、请幼儿再试一试身体是怎么滚动的。

　　（四）小结

　　师：今天，小朋友们不仅找到了很多会滚的东西，而且还能让自己的小手和自己的身体滚起来，真好玩！那么，幼儿园的操场上还有哪些东西会滚呢？我们一起去找一找、玩一玩，看看它们是怎样滚动的，好不好？

　　教师和幼儿一起走出活动室，到操场上去找会滚的东西。

　　（五）活动延伸

　　让幼儿尝试操作同样物体在不同情况下滚动的差异，让幼儿尝试操作不同物体在同样情况下滚动的差异。