（1） 自由读句子，你读懂了什么。
（2） 在指名反馈中，相机引导理解“一群一群”、“焐”“热腾腾”等词意。
“一群一群”（能跟小伙伴一起过夜多么高兴啊！）
“焐”把你的感受带进句子中吧。
是啊，每当夜晚来临的时候，鸟儿门就会相互依偎在一起取暖，那么你觉得冷的时候，谁来焐过你？被人焐的感觉真温暖，那就用你的手去焐焐你的小伙伴。多么温馨的场面，你们的心里一定暖暖的吧。来，小伙伴一起读读这句，感受鸟儿那份暖意。
（3） 朗读句子，读出鸟的“快活”。
4、课间操
快活的鸟儿们，现在已经天亮了，让我们快活地飞一飞吧。唱起来吧
5、挖掘“担心”，侧面体会父亲的爱鸟。
唱歌跳舞快活吗？在这最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
（1）出示句子：在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
（2）自由读，说说你知道了什么。
（3） 随机教学生字“猎”和多音字“中”
“一瞬间”是多长时间
你能感受到父亲说这话时的心情吗？（黎明时的鸟翅膀潮湿，飞不高，飞不快，容易被猎人打中，所以父亲很着急。）
（担心）请你带着这种心情读这句话。
我看到你脸上的表情了，你多么不希望这样的事情发生啊！
此时，父亲的内心感受有很多很多，请你们带着自己体会到的感受，读一读。
（4）知道朗读父亲的担心、紧张。
6、提升情感
小鸟什么时候快活，小什么时候有危险，这些都是谁知道的呀！父亲的心情随着小鸟的心情变化 出示：这是树林和鸟最快活的时刻。
在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
（1）比较指导朗读：分别用快活和担心的语气对比读父亲说的两个句子。
（2）语言训练：父亲为鸟的（ ）感到（ ）。
当小鸟快乐的时候，父亲就喜悦。当小鸟危险的时候，父亲就担心
此时，父亲和鸟就像什么一样？
此时，小鸟一定会更加快活。板书
你们说这样的父亲会成为猎人吗？
（课件出示）句子“我真高兴父亲不是猎人。”
为什么高兴呢
下节课再学。
讨论
读最后一段，“我真高兴，父亲不是猎人。
六、 指导书写“味”和“夜”。
1、这节课要送你们两个字：
2、什么笔画最难写
3、试写
4、反馈
5、同桌互评
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