四、课堂小结
同学们，小青蛙掉到井里，可他不哭不喊，还唱起歌，这是为什么呢？下节课我们继续学习课文。
五、作业布置
1.熟读课文，用你喜欢的方法记生字。
2.用生字口头组词。
第二课时
一、复习导入新课
1.教师出生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记住生字？
2.教师导入：为什么掉到井里他还在唱歌呢？今天我们来继续学习这篇课文！
二、朗读、讨论，突破重点
1.教师导读：大象感到很奇怪，他走到井边问青蛙，他知道了青蛙唱歌的原因？请大家朗读第2至6自然段。
2.指导分角色朗读。
（1）指名分段读，检查学生自读情况。
（2）教师指名评议读的情况，并引导学生抓住关键字词进行感情指导。
（3）小组内分角色朗读课文。
3.讨论、交流青蛙唱歌的原因。
（1）小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌？
（2）指名反馈。（找出相关句子）
（3）齐读青蛙说的话。
（4）指名用自己的话说一说。
4.在分组、分角色朗读。
三、总结全文，拓展延伸
1.教师引导：从小青蛙的身上，你们学到了什么？（面对困难要勇敢，并努力想办法解决它）
2.教师出示一些关于勇于克服困难的名言警句，让学生读中感悟。
四、指导写字
1.教师出示今天要写的字，让学生读一读，并组词。
2.教师规范地书写“困”，指导并正确地书写“口”。
3.集体反馈难写的字，教师强调。
5.学生练习写字，教师巡视辅导。五、课时总结
快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢的面对，用自己的智慧对付它。老师希望同学们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人。
六、布置作业
1.抄写本课生字并组一个词。
2.把小青蛙的故事讲给弟弟妹妹听。
3.有感情地朗读课文。
板书设计
23.快乐的小青蛙
青蛙掉进枯井 不急不慌 唱起歌
勇敢、聪明 被大象救了
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