四、读一读。
1、学生自由的读短文，要求读准字音，读通句子，读熟课文。
2、学生边读边思考，这篇短文主要讲了什么？
3、交流体会
4、全班齐读。
第二课时
一、创设情境，导入话题
二、明确要求，进入情境
自由读题，了解本次交际的内容及要求。
内容：药品、电话卡、毛笔的使用。
要求：1、抓住要点讲清物品的使用方法。
2、说得清楚简洁。
3、及时询问对方是否还有疑问，并耐心解答。
三、再现生活情境，口语交际。
根据三幅插图所创设的情景，自选一个话题，四人小组开展交际活动。
四、全班交流，指导评议。
五、拓展延伸，小组激励。
1、你还想向大家介绍哪些物品的使用方法？创收情景，引导交际。
2、师生评议，小结。
第三、四课时
习作：变化真大呀
教学目标：
1、写清楚、写明白自己的观察、思考、感受。。
2、自由表达，写出真情实感。
3、练习修改作文，并能主动与他人交流意见。
教学过程：
一、审题，明确习作要求。
二、回忆选材立意。
三、小组交流构思。
四、学生自由说文。评议。
五、独立完成作文。
六、读文评议，修改誊抄。
七、品评作文
八、修改自己的习作。
九、教师总结。
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/704504.htm