《小花猫找汗》的教学设计(3)

第三课时

教学目的：

　　1、正确掌握本课生字词。

　　2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

　　3、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。

教学重、难点：

　　正确掌握本课生字词。通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。

教学过程：

一、复习

　　1、多种形式巩固生字认读。

　　2、有感情地朗读课文。

二、教学生字

　　1、出示生字认读。

　　2、学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。

　　3、指名说记字的方法。

　　4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。

三、复习巩固

　　1、小组分角色朗读课文。

　　2、完成课后第二题，第三题。

　　板书设计：

　　18、小花猫找汗

　　老牛的汗 在鼻子上

　　小马的汗 在身上

　　黄狗的汗 在舌头上

　　小猪的汗 在脚掌里

　　小花猫的汗 在哪里呢？