《三味书屋》的教学设计(2)

四、教学准备

　　投影片、小黑板、生字卡片、课文录音。

五、教学时间：3课时

六、教学过程

第1课时

　　（一）教学目标

　　1．学习生字、新词。

　　2．初读课文，了解课文大概内容。

　　（二）教学过程

　　1．简介鲁迅，引人课题。

　　（1）出示鲁迅头像，简介鲁迅。小朋友，你们认识这位爷爷吗？他是大文学家鲁迅。鲁迅爷爷写过许多世界闻名的书，我们以后将会学到他的许多文章，他是我们浙江绍兴人，从小就在绍兴读书。

　　（2）引入课题。鲁迅小时候读书的地方叫“三味书屋”。（出示课题）“三味书屋”现在是浙江绍兴鲁迅纪念馆的组成部分。它是个怎样的地方？下面我们就跟随作者去看看三味书屋。

　　2．学生自由试读课文。要求：

　　（1）划出生字组成的词语，读读词语想想意思。

　　（2）标好自然段序号。

　　（3）读通课文。读准字音，不添字漏字。

　　3．检查自学情况。

　　（1）出示词语卡片，轮读新词。

　　（2）圈出括号里正确的读音。

　　浙（zhé zhè）江笔墨（mò mù）东北角（jiǎo jué）

　　来历（lì liè）当（dānɡ dànɡ）铺

　　（3）“卧”字字形结构书写指导。

　　（4）比一比组词。

　　研（）药（）幅（）历（）

　　现（）约（）福（）厉（）

　　（5）学生质疑。

　　4．指名分段读课文，了解课文大概内容。

　　（1）说说每个自然段个写了什么。

　　（2）课文讲了谁的事？着重讲了一件什么事？

　　5．作业。

　　（1）抄写新词。

　　（2）完成《作业本》。

　　（3）读课文。