小学语文第一册《东西南北》教学设计范文(2)

　　2．学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗？

　　3．哪位小老师愿意带领大家一起读生字？按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗？

　　4．游戏帮助小鸡找家。

　　准备16个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作16只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”

　　（1）任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，

　　（2）依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。直到全部搭配好为止。

　　5．大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读）

　　（二）记字

　　1．教师出示生字卡片：“少”，提问：它有两个名字，哪位同学能读一读这个字？读sh4o时，可以组成哪些词语？读sh3o时又能组成哪些词语？

　　2．教师出示：“南——男”，提问：你能分别组词吗？

　　老师说一句话请你判断一下是哪个汉字：说话内容：

　　（1）秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。

　　（2）我们班的男同学特别爱劳动！

　　1．在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。出示投影：

　　东——车先用它们组组词

　　西——两组个词区分一下

　　石——右——左能不能用组词的方法

　　提问：这些字有点像，你有什么好办法记住这些字的样子和读音吗？自己想一想——小组同学讨论——指名回答。

　　教师提示：左和右，两兄弟，比一比不同之处在哪里？（左下工，右下口。）

　　2．你还有哪些字不认识？

　　3．认识前后左右的位置，随之认识“前后左右”四个字。