4.庸俗的生活情趣的影响：是不是所有的情趣都可以使我们的神经得以放松，疲劳得以解除吗？那么下面这些呢？（展示图片）
学生思考探究，得出结论：（庸俗的生活的消极作用）
①不利于青少年的身心发展，
②甚至有害与身心健康。
5.探究活动：①观察下列图片，说说哪些是高雅的生活情趣，哪些庸俗的生活情趣？
②辨别：（判断一种情趣是高雅还是庸俗，要具体问题具体分析）
喜欢唱歌？
上课时在下面小声唱歌？
喜欢雕刻？
在课桌上面刻字？
看书？
沉迷校园青春小说？
6.学生自读教材49—50内容，讨论：高雅的生活情趣对人生的影响有哪些？（为什么培养高雅的生活情趣？）
教师点拨，引导：
①能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受，从而提高生活品味，提升生命质量。
②可以使我们在生活中更多的发现美，感受美，欣赏美；可以拓宽我们的学习和活动领域，能开阔视野，发展想象力，做事更加持久、专注，从而提高我们的审美能力，激发创造力。
7.课堂活动：
①请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡觉？为什么？
（2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体？为什么？
（3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？
（4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
②健康快乐对对碰（连线）
三.课堂小结：
1.不同情趣的特点及影响
2.高雅生活情趣的作用。 四.学生活动
1.联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？
2.谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。
五.作业设计：
1.《成长资源》21页填空题。
2.非选择题第9题。（不抄材料，只抄题作答即可）
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