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小学思想品德《春天来了》优秀教学设计(2)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

教学反思:

  课前,教师为学生布置了搜集资料的活动,学生根据本人的情况,通过自己看、上网找、翻图书、听人说等形式了解了春天美丽的花朵。课上又与同学互相交流,彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像,再一次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵,无不感叹春天的美丽,从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着,师生积极地出主意,“唱、照、画、写、做……”多种形式呈现在学生面前,学生兴高采烈地学方法、赏作品。最后,学生在情境活动中,互相讨论、积极参与,为“公园景物”寻找位置、设计宣传标语;活动的结果小组内自评。整个教学过程,每个学生既快乐地参与了,在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高。

探究活动

探究目的:

  让学生进一步了解春天的各种信息,培养学生对大自然喜爱的感情。

  探究内容与过程:

  1、找一找,春天在哪里。

  2、讨论,春天里万事万物的变化。

  3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。

  4、做一做,干花标本。

  5、摆一摆,将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。


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