3．自学三至五节
要求：四人小组讨论学习。
（1）轻声读3―5节，思考上述问题。
（2）小组讨论问题。
（3）练习有感情、分角色朗读课文。
4．检查自学情况，按小组汇报补充。
（1）紧接着它们遇到的是什么困难？是谁想办法解决的呀？怎么解决的？
（没有箩筐运肥料。小袋鼠用皮口袋运来一堆肥料。）
（2）一人读小袋鼠说的话，其余部分另三人读。
（3）出示幻灯片提示（同上），试背第三节，齐背。
（4）师：这回是聪明的小袋鼠用皮口袋解决了没有箩筐运肥料的困难。于是，三个小伙伴把小树栽进――（生：坑里），施上——（生：肥料），培上（生：泥土）。栽树的任务完成了吗？为什么？那它们最后遇到的困难是什么？又是谁想办法解决的呀？
（没有水桶浇水。小象用长鼻子吸水浇树。）
（5）一人读小象的话，其余部分另三人读。
（6）出示幻灯片提示，试背第五节，齐背。
没有______________怎么办？_______说：“不要紧，不要紧，我有___________。”_________跑到________，用______________________，把树坑浇得湿湿的。
师：小树栽好啦！三个小伙伴心情怎么样？
四、学习第六节
齐读第六节，读出高幸的语气。
五、总结全文
1．齐读全文，边读边想加什么动作。
2．指名三人上台表演，一人读叙述部分。
3．小朋友学了这篇课文以后，有什么感想呀？（学生自由讲） 【板书设计】
小野猪（图）用嘴巴拱树坑
14．三个小伙伴（栽树）小袋鼠（图）用皮口袋运肥料 小象（图）用长鼻子吸水浇树
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