《秋天果实多》说课稿(2)

三、说学法：

　　纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿对喜欢吃的水果，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点。通过观察法让幼儿运用感官积极参与活动，讨论法是幼儿最喜欢的方法，幼儿可以在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法。

四、说活动过程：

　　（一）、集体交流

　　1、谈话：现在是什么季节？你从哪些地方看出来现在是秋天的？

　　2、启发幼儿简洁的语言描述秋天的特征。

　　（二）、练习说话

　　1、出示图片，让幼儿观察图片上的情景。

　　2、提出要求：“秋天有哪些果实成熟了？”请幼儿用好听的词句说出果实的颜色、形状、大小和味道。

　　3、出示实物，启发幼儿用恰当的词句描述，如：又红又大的苹果，甜甜的香蕉又大又甜南瓜等。

　　4、幼儿描述的词好句引导全班幼儿学习。

　　（三）、鼓励幼儿讲述“秋天的果园”

　　（四）、出示图片，引导幼儿观察图片。

　　1、提问：图中有哪些动物？它们在干什么？它们是怎样运果子回家的。

　　2、让幼儿运用恰当的动词（如抱、背、驮、顶、挑、推等），讲述动物们运果子的情景。

　　3、请幼儿上台表演，让幼儿们能理解记忆抱、抬、驮、顶等动词表达的不同意义。

　　（五）、游戏：运果子。

　　1、说明游戏的名称、玩法及规则。老师边戴头饰边说出某个动物的名称后，幼儿看图立即说出该动物运果子的动作，熟悉游戏后要求幼儿边说动词边做动作。

　　2、教师与幼儿一起游戏。