飞向太空的航程的优秀说课稿(2)

　　3、激发学生的民族自豪感与爱国心.

　　教学理念：

　　1、学生是学习的主体，教师在学生学习的过程中是引导者、组织者和帮助者。

　　2、文本是学生学习探究的根本。

　　教学重点难点

　　1、引导学生关心国家大事

　　2、学会写新闻。

　　教学过程：

　　（一）导语

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就回顾了这一段历史。

　　今年的10月24日，我国的“嫦娥一号”飞天，开始月球之旅。这是我国航天之路的继续。四年前，我国的“神舟五号”第一次将航天员杨利伟送上太空。我国的太空之旅，可谓喜报频传。今天，就让我们回到四年前那个激动人心的时刻，回味一下那个曾让十三亿人倍感自豪的经典时刻。

　　（二）感知课文

　　1、几位学生连读全文，思考：本文真正写新近发生的事件是在哪些自然节？

　　[第1、2、3和最后两节。]

　　2、除此而外的共计24个自然节是写什么内容的？

　　[背景材料，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程]

　　（三）鉴赏全文

　　1、研究探讨本文的标题有哪些含义？

　　[①本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向太空，并且取得了成功，此标题可认为实指“神舟五号”飞船发射的过程。②中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。]