四、说准备 材料是为目标服务的,为了达到目标我做了充分的准备,它包括:
1、物质材料的准备:
①影像资料:电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料:水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干。
③环境材料:环保图片若干,节水标语,节水标志若干,家庭节水流程图一幅,节水卫士标志若干,小星星标志若干。
2、教师素质的准备:
①心理准备:头脑要清晰,心中做到有条理,充分考虑到在活动中可能要出现的情况,若出现该怎么办,该说些什么。
②技能准备:由于这个活动要用摄像资料、节水流程图,所以我必须做到:
a、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。如:花盆、衣服等的画法和流程图的制作。
3、幼儿的准备:
①知识经验的积累:水有哪些作用?没有水会发生什么情况?这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累:会画实物的简笔画,会制作环保标志。
4、家长准备:
通知家长活动的时间,向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分,力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
五、说重难点 根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点:让水勤劳起来,多做几份家务,尽量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢?就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。
如何去突破重难点呢?幼儿做游戏→讨论→总结节水经验→在家长的指导下设计出流程图。
六、说教法
我的这个活动采用了①讨论法:幼儿通过讨论,自己积累节水经验②情景教学法:运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。③图表法:理清思路,一目了然④表扬法:鼓励幼儿⑤对比法:将浪费水的现象与水的重要作用进行对比,使幼儿明白节约用水的重要性。
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