胡适《我的母亲》说课稿范文(2)

（三）教材重难点

教学重点

　　（1）概括事件和母亲形象特点

　　（2）感悟作者对母亲感激之情

教学难点

　　品味自然、质朴，但又含意丰富的语言

课时安排

　　第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。

　　第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。

　　第三板块：教法学法

　　1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此我运用“自主阅读”教学法和“主问题引领”教学法。

　　2、学生的学习活动围绕即定的目标展开，通过朗读、默读、品味、积累、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，培养和发展其自主学习的能力。

第四板块： 教学程序

　　课前预习——亲炙文本

　　情景导入——走近母亲

　　自主学习————认识母亲

　　赏析语言————感悟母亲

环节一：课前预习——亲炙文本

　　1、搜集以“母爱”为主题的名言和诗句。

　　2、阅读文本，疏通字词。

　　3、搜集关于作者胡适的相关资料。

　　赞美母亲的名言妙语

　　世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

　　慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果

　　疏通文字

　　文绉绉（ zhōu zhōu）

　　佃户（diàn）

　　轻薄（bo）

环节二：情景导入——走近母亲

　　以孟郊《游子吟》进行课程导入，然后介绍作者胡适

　　胡适（1891～1962），现代诗人、学者。字适之。安徽绩溪人。 1910年赴美国留学，入哥伦比亚大学读哲学，1927年获博士学位后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。 胡适先生一生深受母亲的影响，他少小离家，学有所成；但同时也留下了“生未能养，病未能侍，生死永诀亦未能一面”的哀痛与遗憾。人到不惑，胡适写下了《四十自述》。