Buying fruit说课稿(2)

　　（四）教学难点：

　　正确听、说、读、句型 What are these /those ? They are ….

　　二、三、说教法、学法

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.因此，英语教学一开始，就应当注意培养同学对这门学科的兴趣，坚持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发同学的学习兴趣，充沛调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。

　　1、 情景法

　　情景法强调语言在情景中的应用，让同学身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。同学在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。

　　2、 多媒体辅助教学法

　　多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生

　　动、形象，吸引同学的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。

　　3、 交际法

　　学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在教学中，我遵循这一原则，提供较真实的情景。如：学完本课内容后，我让同学扮“售货员”，练习买水果，活学或用所学知识。这样，激发了同学的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了同学的语言交际能力。

　　本堂课主要以现代化电教手段—多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。我根据本堂课的教学目标、要求以和购物这个话题的实际应用性，设计了生活化的情景，让同学在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用，设计各种小游戏，猜猜看等多种形式的演练，让同学在玩中学，乐中学。

　　四、说教学程序：略