《垂直与平行》数学说课稿(3)

　　四、练习巩固，强化对垂直于平行的理解

　　第一题：下面的各组直线，哪组互相平行？哪组互相垂直？检验一下。

　　（这里以动手操作的形式加强学生对平行、垂直的理解，渗透几何知识中平行线判定方法。）

　　第二题：课件出示主题图，让学生在运动场上找一找垂直与平行的现象。

　　第三题：在我们认识的图形中也隐藏着平行和垂直。

　　出示这个长方形和三角形，请找出平行与垂直。

　　（通过这样的练习，让学生加强对本课概念的认识，同时能运用今天所学习的知识表述以前的问题，能够用所学的知识描述具体的图形中线的位置关系。）

　　最后电脑演示欣赏生活中的平行和垂直。

　　（让学生体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。）

　　教学的最后一个环节是：总结全课 完善认知

　　同学们，只要你有一双慧眼，就会发现其实数学就在我们身边。谁来说说这节课有什么收获？

　　板书：

　　（这是我的板书设计，这样的设计简单明了，能突出重难点，帮助学生梳理知识。）

　　总之，我力求体现新课标的的理念，注重发挥学生的主体精神和自主学习的能动性，力求让全体学生主动参与到探索性的学习活动中来，让学生成为学习的真正主人。