《除数是两位数的除法》说课稿范文(4)

　　1、（ ）里最大能填几？

　　（ ）×25＜180 14×（ ）＜72

　　2、□里能填几？

　　□04÷32 （商是一位数） □04÷32 （商是两位数）

　　3、第81页自主练习3

　　4、分层练习，划线的题目要验算。（学生任选一组完成）

　　（1）84÷14 450÷25

　　（2）336÷24 546÷26

　　【设计意图】学生根据自己的情况选择土木并完成，教师根据学生的做题情况及时发现问题，予以纠正。通过验算培养学生良好的学习习惯。

　　5、拓展练习。

　　相同品牌包装的大米：A超市364元14袋，B超市650元26袋。去哪家超市购买大米划算？

　　【设计意图】这一练习为能力较强的学生设计，使他们学会运用多种方法解决问题。

　　（四）全课总结，布置作业

　　作业

　　A、第81页自主练习1

　　B、第81页自主练习4、5

　　C、计算下面各题，并探索试商方法。

　　128÷24 362÷72 210÷42 191÷38 335÷64 273÷52

　　【设计意图】本环节体现了因材施教、针对不同学生进行分层次练习的教学原则。C组练习想让学习能力较强的学生通过计算、比较，发现商是5的规律，培养学生的思维能力。板书设计：

　　除数是两位数的除法

　　整十数试商 大↓

　　调商小↑

　　中间数试商

　　【设计意图】本节课重点讲了灵活的试商方法，并把这种方法与整十数试商方法进行比较，使学生能发现这两种方法的不同，并灵活选择进行计算。板书简洁明了，突出重点。