北师大版数学《一分钟能干什么》说课稿范文(4)

　　（四）拓展思维，课堂回顾

　　1.中的问题

　　为了更好地巩固所学的知识和检查学生掌握程度，我又设计了下面三个活动，把课堂气氛再次活跃起来。

　　①师：同学们你们知道吗，在这台春节晚会上，有我们熟悉的好朋友红果果、绿泡泡，他们俩看到同学们对分和秒掌握的这么好，想考考大家，你想接受他们的挑战吗？

　　挑战第一关： 是时，分，秒关系的换算。

　　1时=___分 1时30分=___分

　　1分=___秒 1分20秒=____秒

　　70分=___时___分 90秒=___分___秒

　　挑战第二关:联系生活实际让学生会使用时，分，秒这几个单位。

　　小华每天睡9( ) 跳绳10下用了7( )

　　小亮吃饭用了20( ) 小明跑50米用了12( )

　　挑战第三关：测试学生的计算速度。

　　你能在一分钟内完成吗?

　　34= 56= 39=

　　58= 243= 126

　　②出示一组数据，让学生了解一分钟的重要性。

　　一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

　　一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。

　　一分钟，汽车大约可以跑1200米。

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　　根据所给的数据让学生说一说生活中的一分钟能干些什么

　　1分钟我能穿好自己的衣服。

　　我1分钟能吃一根香蕉

　　1分钟能擦干净我的桌子。

　　通过让学生知道一分钟虽然很短暂，但这一分钟对于我们来说是很重要的，促进学生养成珍惜时间的好习惯。这个环节体现了在新课标强调的要注重各学科之间的整合，充分利用了生活这一教学资源对学生进行思想教育，教育学生爱惜时间做时间的主人。

　　2.课堂回顾

　　在这一环节让谈谈学生的收获和体验，概括出本节课所学的知识和自己的课堂表现，还可以再次唤醒学生对本节课的记忆，揭示课题。

　　同时根据情境，出示一句名言：：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。来激励学生。

　　学生的自我评价很真实，学生真正成了课堂的主人，激发他们参与和学习的兴趣。同时，把课本上所学的数学知识融入生活，加深了学生对一分钟的体验，培养了学生学数学、用数学的意识。　　（五）布置作业

　　课已接近尾声，为了再次激发学生的求知欲望，让他们感受数学的魅力所在，让学生在音乐的伴随下，介绍今年发生一些事情

　　人造地球卫星、运载火箭发射在一分钟内完成,并成功进入太空；

　　在2008年奥运会开幕式前的一分钟,人们的心情是无比激动；

　　在今年四川地震在抢救被埋在废墟里的人员时，那一分钟一秒钟是何等重要,每争夺一分一秒就可能生还一个生命。

　　在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分时间进了一球，从而赢得了冠军。所以我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒，正如人们常说，珍惜时间就等于珍惜生命。

　　在这节课最后的一分钟，老师给大家带来几道有趣的课后作业，他们都在作业超市里，我们边听歌边把你喜欢的一道题记下来

　　作业超市：

　　1、估一估做一套眼保健操需要几分钟。

　　2、调查你一分钟大约能跑多少米。

　　3、收集有关描写时间的句子