关于《故宫博物院》优秀说课稿范文(3)

（一）导入

　　以一系列珍藏于故宫博物馆的珍品图片激起学生对故宫的好奇，从而引出课题。

（二）检查预习情况

　　检查生字词读音。

（三）分析课文第一部分

　　1.学生齐读课文1-2自然段。

　　2.学生自主介绍通过朗读课文1-2自然段所了解到的故宫。

　　3.演示课件，总体介绍故宫及简略介绍故宫四大门（午门、神武门、东华门、西华门）。

（四）师生一起理清课文说明顺序

　　1.根据图片及课文填写课后练习一中的图表。

　　2. 利用多媒体课件，重寻作者行踪，带领全班同学参观故宫。

参观顺序：

　　天安门——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山

（五）完成课堂活动

　　根据图片和课文（5—8自然段），写一段导游词，介绍太和殿。

（六）理请课文结构

　　1.在第一部分中找出与课文最后一句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”相照应的句子。

　　明确：第2自然段最后一句“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”

　　2.课文首尾照应，都是对故宫博物院的——总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘，由此可见，课文的总体结构为：总-分-总。

（七）朗读课文第三部分（最后一自然段）。

（八）小结

　　文章基本上沿中轴线由南向北推进，又辅以左右（东西）两旁建筑加以介绍，同时将线路上的建筑分成几个部分，总体、个别介绍相结合，给人清晰鲜明的印象。