动能和势能说课稿四篇(3)

　　篇三：动能和势能说课稿

　　各位老师好：

　　今天我说课的课题是《动能和势能》。下面我对本课题进行分析：

一、说教材（地位与作用）

　　《动能和势能》是人教版第15单元第四个课题。本课题的理论、知识是学好机械能以及功能转化课题的基础。

二、说教学目标

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　1. 知识与技能:

　　a.知道什么是动能及影响动能大小的因素。

　　b.知道什么是势能及影响势能大小的因素。

　　c.会比较物体的动能和势能的大小.

　　2.方法：通过探究实验,了解动能和势能的大小各和什么因素有关,并能利用相关的原理解释有关的现象.

　　3.情感态度价值观：养成实事求是的科学实验态度

三、说教学的重难点

　　教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。

　　教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。

　　为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

　　采用多媒体教学，将试验采用动画的形式播放出来，更具生动直观，对实验方

　　法及过程逐步讲解，使学生实验了如指掌，在不知不觉中就学会了知识。期望学生能学会如何会去学，主动去学，因为学生在学习上迟早要独立。

五、说学法

　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程

　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，尽可能的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

　　1. 导入新课：（2~3分钟）

　　选用几件案例引入新课，提起学生的兴趣

　　2. 讲授新课：（35分钟）

　　我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，

　　枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

　　3. 课堂小结：（2~3分钟）

　　课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的

　　素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解动能与势能在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

　　5. 布置作业。

七、结束语

　　各位领导、老师们，我的说果完毕，敬请各位老师留下宝贵的意见指引我前进，在教学上有一个长足的进步，谢谢！