《Unit 2 He’s cool》英语说课稿(2)

　　（三）.新授

　　T：刚才老师介绍了自己的家人，你们对我的家人有了初步的了解，今天Panpan也要把自己的家庭成员介绍给我们，让我们一起来看看吧！

　　Part1的学习 让学生听录音，第一遍，熟悉课文，听听盼盼都有哪些家

　　人；第二遍，找出单词cool,little,cute；第三遍，小声跟读课文。

　　1. 单词的学习：教师讲解单词并范读，领读，学生跟读，学会朗读这些单词。

　　2.  句型呈现：板书 This is my … He is cool/cute…重点讲解句子的用法。E.g.：This is my friend Lihua.(指着一名学生)She’s cute.

　　（四）.巩固

　　1. T：我们认识了盼盼的家人，现在我想让大家来说说他们的性格特点是什么。

　　T: Panpan’s father.  S1:He’s very clever.

　　T: Panpan’s mother.  S2:She’s very nice.

　　T: Panpan’s big brother.S3:He’s cool.

　　T: Panpan’s little sister. S4:She’s cute.

　　T: Panpan’s friend.   S5:He’s very naughty.

　　2.现在，我要求大家4人一组，分别当father, mother, brother, sister,然后说说相互说说自己的性格。之后，看看哪个家庭想让我们大家认识认识，告诉全部同学你们自己或者别人的性格特征，好吗？

　　S1：This is my father,he is a bit fat but he is very clever.

　　S2:This is my sister,she is very cute!

　　S3:This is my mother,she is clever.

　　S4:……

　　（五）.Homework

　　1. 抄写单词cool,little,cute.

　　2. 介绍你的一位家人或者好朋友，说说他的性格特征。　　五. 教学总结

　　在这节课上，我设置了尽量真实的语言运用情景，组织有交际意义的语言实践活动，并创设出合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮助，发展合作精神。让学生在轻松，愉快的氛围中学到新的知识。