What Does She Do说课稿(3)

　　[设计思路]充沛发挥多媒体教学的优势，从生活中寻找教学素材，并通过动态演示的直观效果，一一出现于同学面前，使原本枯燥的词汇教学变得直观生动，同学乐学且易学。

　　（2）单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练同学对四会单词的拼读能力，其中有三个单词writer, singer,TV reporter的结尾三个字母都是er，给同学归纳总结有助于同学记忆。

　　3、操练巩固

　　（1）Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级同学对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的形式，在此不只复习了单词和句型，又满足了同学的好胜心理。

　　[设计思路]以活动为载体，既活跃了课堂，又让同学在活动中巩固并进一步掌握新知。

　　（2）Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。

　　（3）Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入，Which job is the most popular now?让同学通过调查来协助Mr Cat解答问题，其中在调查前我让同学做一个预测，假如预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励，以此来提高同学参与活动的积极性。

　　4、拓展延伸

　　采访

　　教师分发调查表格给全班同学，让同学运用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走动调查，完成表格，并通过汇总，找出全班同学最欢迎的职业。

　　表格如下：

　　Name

　　singer

　　writer

　　TV reporter

　　actor

　　actress

　　artist

　　teacher

　　….

　　[设计思路]创设活动，体验交际，在不时运用中培养同学从小树立远大理想，并为之奋斗的品质。　　5、课后作业

　　（1）听录音跟读，把自身的理想说给爸爸妈妈听。

　　（2）完成誊写本上的练习。