星期五下午的第一节课，董老师带领我们做了一个有趣的实验。
上课铃一响，只见董老师手捧着瓶瓶罐罐，满面春风地走上讲台。同学们的眼睛像一支支利箭般朝董老师怀中的工具射去。教室里炸开锅，同学们都纷纷议论起来：“这董老师搞什么名堂？”“莫非要做实验？”“可就这些工具……”
董老师不慌不忙地摆放好工具，轻轻挥了挥手，示意大家安静下来。只见他边用手指着屏幕上的轮船照，边对我们说：“同学们，相信大家都坐过轮船吧！轮船的体积很大，而且还载了许多乘客。你们中有谁知道这其中的原因吗？”问题一出，同学们都积极地思考起来，有的在狂翻科学书，有的在互相交头接耳，还有的在出神地望着黑板，好像黑板会预示答案……过了一会儿，不知是谁说了一句：“莫非轮船是泡沫塑料做的？”同学们都开心地大笑起来，董老师微笑地摇了摇头。这时，一旁的吴科栋插了一句：“轮船底部有气垫，托着船上升？”老师又摇了摇头，眼见着这最后的希望破灭，大伙儿个个都像打焉了的茄子似的，无精打采。这时，董老师发话了：“这是因为浮力啊！每首轮船的内侧都有排水舱，轮船排开的水量越大，浮力就越大，大家明白了吗？”同学们似懂非懂地点了点头。“好。”老师话锋一转：“今天我们就用我给每组准备的器材，仿制轮船，根据作业本上的要求一题题做下来。如果遇上困难可来叫我。”说罢，他指了指讲台上印有刻度的烧杯和几块可塑橡皮。一旁的宋安然迫不及待，两秒就把用具取了回来。
开始做实验了，我先将装清水的烧杯平稳地放在桌子上，等水面上的波纹平息了，根据作业本的要求用刻度量了一下，水面的位置：150毫升。再取出紫色的可塑橡皮放在掌心中不停地揉，直到成为一个滚圆的球。接着把球放在桌上，我们四个人轮流用拳敲打球。“呯、呯、呯、呯”的声音连绵不断，滚圆的橡皮球渐渐摊平了。剩下的就是一场浩大的工程了——捏轮船。只见夏涵琪将可塑橡皮摊在左手心上，用右手的大拇指和食指捏着大饼的边缘，筑起了一座高高的城墙，不时地用双指交替，重复地叠在上一层上。大饼慢慢变成了一只破旧的小船，表面又大又厚，样子十分笨挫。
小船下水了！只见王于宁双手轻轻捧着小船放入水中。小船立刻沉了下去，正当大家准备放弃之时，小船忽然停止了下降，悬浮在了水中。我忍不住用手指去来回碰撞小船，希望它快快浮上来。小船仿佛听懂了我们的心声，艰难缓慢地向上浮着。同学们的心紧张地吊到咽喉，手心都紧紧地握出了汗，生怕小船再次沉下去。
快，快浮起来，离水面只有一厘米之遥了。“椰！”同学们激动地叫了起来，“我们成功了！”我用袖子轻轻拂了一下额头上的汗珠，一颗悬着的心终于可以放下了。
窗外艳丽的阳光射了进来，照在大家兴奋的脸庞上，有趣的实验仍在进行中……
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