以比较为话题作文700字4
第一次考100分、被家长亲吻的孩子，因为第二次考了98分，挨了家长一顿打；而第一次考55分、被家长打了的孩子，却因为第二次考了61分，得到了家长的亲吻。这样的'事情告诉我们，家长对孩子成绩的评价是在对过去和现在成绩的纵向比较中得出的。无比较，不评价。
家长们有这样的态度不足为奇。美国管理学家亚当斯在1965年提出的比较理论中认为：人们对事物产生的满意或者不满的情绪，是在横向或者纵向的比较中产生的。换句话说，生活中没有比较，那是不可能的。
然而，我们不禁要问：单纯就孩子的分数进行纵向比较就下结论，对孩子非亲即打，这样的教育方法是否可取？
首先，影响孩子学习成绩波动的因素是多方面的。每个孩子的禀赋不同，每次考试内容也有差异，不适应考试内容、当天考试的心理和生理状态变化都有可能成为影响孩子成绩波动的重要因素。分数仅仅是个指标，而不是目的；造成学习成绩波动的原因才更加重要。家长们应该主动帮助孩子去分析分数波动的因素，从而有针对性地找出解决措施。
其次，根据分数的高下，对孩子非亲即打，这样的做法显然失之于武断。无论成绩高与低，孩子进步与否，孩子和家长的血缘都是割不断的。如此简单粗暴地管理孩子，不仅会破坏亲子关系，而且容易使孩子价值判断变得愈发功利。孩子会觉得，家长爱的不是“我”，而是“我”考试的好成绩，并由此产生一系列的心理问题。家长们应该意识到：分数高低只是孩子能力的一个方面，成绩的提升也不仅仅是通过粗暴的打骂就能够完成的。每一个家长朋友都要学会理解孩子，看到孩子的闪光点，同时通过帮助孩子设立目标、触发孩子学习的动机等内在的方式来鼓励和引导孩子，改变孩子的学习行为，提升孩子的学习效果。
让我们回到文章的标题，无比较，不评价。生活中比较处处存在。但是，如果没有选取多元化的标准进行比较，没有通过科学的方法进行分析，那么得出的结论未免偏颇，做出的行为难免极端。家长朋友们要积极响应教育部关于全面推行素质教育的号召，理性看待分数，建立多元化的科学评价体系对孩子进行比较，只有这样，对孩子的评价才会更加客观，孩子的多方面素质才能得到全方位的提升。
以比较为话题作文700字5
“比较”，这个通俗易懂的词汇，人人都熟悉它；比较，这种广泛使用的思维，在我们日常生活中几乎随处可见。说起比较，各人有各自的看法，而我认为，生活需要比较。
生活需要比较。比较，会让我们明确自己的优劣高低，让我们明白自己的水平与自己的境况，从而让我们确定自己的奋斗目标，激发我们的斗志。在学习中，我们与比自己学习好的人比较，就会明确自己的才能，然后把他们作为自己的奋斗目标，朝着他们的方向，我们便会有意识地、努力地去学习，去争取更好的成绩，最终成绩提升的是我们，受益的是我们，成功的是我们自己！在生活中，我们与比自己处理人情、处理世事方式妥当的人比较，就会明白自己存在的一些不足与缺陷，从而有目的地去改正，去改善，最终我们会在这些比较与改良中学到好的东西，提升我们处理事务的能力与解决人际关系的能力，成为一个更好的人。
生活需要比较。我是一个很喜欢与他人比较的人。作为一个十几岁的学生，学习是我目前最重要的事情。虽然我的成绩还算不错，但我知道，那只是相对班级来讲，我知道我己的水平，也明白自己距离“学习优异”还差很远，所以，我总是通过比较的方式来给自己动力。还记得那一回，一次期中考试我没考好，尽管那次考试试题确实难度大，但总有人考出优异的成绩。那次考试对于我来说真是一场重大失败，那之后，我静下心来，细细地把自己和别人作了一个比较，我明白了我存在的不足，于是在之后的学习里，我把比较的对象化为自己的动力，激发自己的学习斗志，每当我想放弃时，和别人的比较结果总会跳出来，提醒我，鞭策我，使我继续为之奋斗，终于，在期末考试中我取得了前所未有的好成绩——这一半是因为我的努力，另一半，毫无疑问，要归功于比较给我带来的动力。
生活需要比较。也许有人会说，一味的比较会改变我们的心态，一味的比较会使人流于平庸，但是，我想说，那些都是不正确的比较造成的后果。确实，比较要有个度，我们要保持自己的“沉香”，但适时适量的比较，更会使我们成功，生活就是需要这些适当的比较。
调整好心态，让我们学会适当的比较吧！生活需要比较，成功在比较的尽头等待着我们的到达……
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