“叮铃铃”！“叮铃铃”！上课铃不知什么时候想了起来。我这才回过神来，发现白板格外的干净，上面写着一排苍劲有力的字：讨论：怎样对待学习。这是谁写的，好像不是郭老师的字，因为班队课都由郭老师上，可这几个字十分工整，又有些笔画轻重，到底是谁写的呢？当我正迷惑不解的时候，门外传来了有节奏的脚步声，还有一些钥匙在摇晃发出的声音，这好像是林老师。果然不出我所料，不一会儿，林老师便从前门走了进来，同学们都惊奇地瞪大了眼睛，直到林老师说郭老师有事他来代上，同学们才不那样惊奇地看着林老师。我心想：这字应该就是林老师写的吧。
林老师指着白板上那一排工整的字，说道：“今天我们讨论这个话题。”他平静地问大家：“什么是学习？”没人回答林老师的问题。林老师接着问：“有谁想过这个问题。”教室里面一片寂静，大家都表示沉默。林老师声音提高了许多，问到：“学习只是应付那些作业吗？”“不是。”只有小部分同学回答。林老师严肃地说：“学习不是完成作业，完成作业更不可能是学习。而有些同学都以为只要完成了作业，就没事干了，都认为那是学习。学习很重要一点在上课。”我心想：读书也是学习的一部分。接下来，林老师让我们四人小组讨论怎样对待学习。
大家都七嘴八舌地讨论起来，我们小组也一样。周易爽朗地说：“对待学习要认真，比如上课认真，不讲小声话等。”帼仪平静地说：“不要觉得学习很困难，要把它当做是一件快乐的事情。不要以为学习只有应付作业，多看课外书，多收集积累一些诗句等都是学习的方法。对待学习要有积极性。”“我觉得对学习应该负责，比如看书是一种学习的`方法，可看书不能白看，得理解其中的道理，让你受到了什么启发。”我不甘示弱地说。“上课也是这样，你不能白上，你得知道老师教了你什么，你都会了吗？不会就要赶紧问。”我说完后接着是曾子熙，帼仪认真倾听了我们的回答，并逐一记录。
轮到我们组汇报的时候，帼仪用大声而又清晰的声音向大家汇报我们组讨论的情况。林老师听后，说：“他们组有一点说的很好，对学习要负责！”我听后，心里十分高兴。就在这时铃声响了，下一节是体育课，有些同学有点蠢蠢欲动，我想这些同学一定还没有把林老师的话当一回事。林老师总结了刚才同学们讲的那些话，主要是学习习惯。
他激动地对我们说：“希望这节课能使大家更上一层楼！”
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