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难忘的班会作文(2)

班会 时间:2021-08-31 手机版

  可今天的班会课上,班主任微笑着对我们说:“同学们,这堂课上我给大家讲个故事,请注意听。”同学们一听,立刻来了精神,双眼都睁圆了,目光里充满了惊异和期待。接着班主任绘声绘色地讲起了一个猎狗追鹿的故事。

  有三只猎狗正追赶一只鹿,那只鹿猛地钻进了一个山洞。这个山洞不深,只有一个出口。当猎狗欲进山洞时,突然从洞中蹿出一只兔子,猎狗紧追不舍。兔子突然爬上了一棵大树,仓皇中它在树上没站稳,掉下树来,砸晕了树下的三只猎狗,兔子趁机逃跑了。

  故事戛然而止,班主任问我们:“听了这个故事,同学们有什么疑问吗?”“有!”同学们纷纷举手发言:“兔子是不会爬树的!”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”……

  过了一会儿,老师见没人举手了,就追问我们:“还有问题吗?”他环视了一下教室,说道:“同学们,有一个重要的问题你们还没有提出呢:猎狗为什么没往山洞里追小鹿呢?”

  同学们听了,有的面面相觑,若有所思;有的后悔不迭:“对呀,猎狗为什么没有继续追赶小鹿呢?”

  班主任不失时机地说道:“猎狗追寻的目标是鹿,但因兔子的出现,让它们忘记了自己的目标。”停了一下,老师意味深长地说:“其实,我们有时也会像猎狗那样傻傻地去追寻不是自己目标的‘兔子’。在追求人生目标的过程中,我们也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以致中途停顿下来,放弃了自己原定的目标。‘逐鹿者不顾兔’,这道理值得我们深思啊!”

  在说到“毫无意义的琐事”时,班主任放慢了语速,一手拿出一枚游戏机币,一手举起一根断桌子腿朝我们亮了亮。同学们很快明白了老师的用意,悄悄地低下了头。最后,老师提高了声调,以平和的语气对我们说:“同学们,我们要时刻提醒自己:我的‘小鹿’哪儿去了?我的奋斗目标是什么?”

  下课铃响了,老师走出了教室,但同学们仍若有所思地坐在座位上没动身。这难忘的一堂班会课,带给了我们无穷的思考与感受。难忘的班会作文 篇5

  今天,我们的班会课上得很特别,枫叶贴画,让幸福、让想象充满你的感官。也许黄老师就是这样想的。这次,是最特别,也是最好的一次班会课。

  星期六天,我居然忘记捡落叶了。于是,我今天早上,行色匆匆地捡了一些,一些零碎的,都混杂在其中。但也顾不了那么多了。到了学校,我后面的人,提着一大袋落叶,晃荡一下,就扔在桌上。我看着眼馋,手痒,怎能不向他要?于是,我就向他索取了几片,我是个做生意的。所以,我又把我的,给了他。

  东盼,西盼,终于盼到了班会课。黄老师满脸笑容,完全没有了以前的严肃,她扫视了一下教室,看我们态度积极。于是,就让我们开始了。

  我的一个好朋友不在,他把材料寄托给我了,人缘好才是真的好!我这么想着,和同桌一起做了起来。

  我们正纳闷怎么创新呢!突然,一片长叶使我豁然开朗‐‐我们可以做个老虎钻火圈呀!同桌生硬地点了一下头,似懂非懂。

  开始了!我们先把那片长叶围起来,所谓的火圈造好了。可是,粘上去可就是件麻烦事,幸好,黄老师出手相救,要不然,我们就陷在这个问题沼泽里,出不来了。

  接下来要塑造老虎,脸型,身体,耳朵,这些都一应俱全,就是尾巴,不好找,找到了,也不合我意,我正沉吟之际,突然,袋子掉了,叶子飘落,我急中生智,对了,尾巴可以用画的呀!我顾不上这些叶子,不管三七二十一,涂了起来。

  当然,只有这些是不够的,我还得画上火焰,把老虎添丰富。后来,在&ldqu;我们&rdqu;的精心调养之下,(其实,同桌没帮上多的忙),总算是圆满了,我们还加上了一些装饰,更是天衣无缝。在这之间,黄老师更加温柔,耐心教导。我的做好了,黄老师还拍照呢!

  这次班会课真好!黄老师是那么的温柔似水,I LOVE!

难忘的班会作文 篇6

  周一,是崭新的一天,也是新的一周。今天班会课的关键词是“短信”和“心理健康”

  短信——在佳节时,我们给家人及朋友发送一条祝福,问候,让人感到十分温馨。然而,要是我们向家人和朋友转发一条“垃圾短信”,就会让人感到非常的不舒服,这些短信包括:打着祝福的口号向你推销某个东西,还有一种是纯垃圾短信。我们应该及时的把这些东西删除,而不应该继续把它传送下去。

  心理健康——当你成功时,你不必沾沾自喜,当你失败时,也不用灰心丧气,因为每个人都是在成功与失败的交替中长大的,每一种经历都是宝贵的财富。所以,我们要正视失败与成功,要保持一颗平常心。

  这次的班会课就在大家的反思中结束了。晚上老师就收到了同学发来的承认错误的短信,我是这样回复的:你们都是小孩子,出现错误时正常的,道歉不用,以后知道怎么做就可以了,我始终坚信九班的孩子都是最棒的。

难忘的班会作文 篇7

  今天我们有一节班会课,很奇怪。我想着班会课应该是在班上开会,结果上得是语文课,是李老师上的。

  这节课老师主要是批评和表扬人,有人受到表扬,有人受到批评。我感觉挺开心的,应为我课堂上坐的一动不动,受到了老师的表扬,给了我一个贴纸奖励。

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