度最美教师孟祥彬的先进事迹材料

　　因为这些最美教师的坚守，照亮了一个个孩子的求学之路，照亮了一个个孩子的心灵之路，也照亮了一个个孩子的梦想之路。下面请看语文迷整理的最美老师孟祥彬的事迹材料，欢迎阅读。
 

　　提起孟祥彬这个名字，学生们想到的是他的才气、专业和执着。他没有惊天动地的豪言，却一直在脚踏实地的工作;他没有望洋兴叹的感慨，却有着滴水石穿的信念;他没有身为人师的骄傲自负，却用自己高尚的师德修养、精湛的专业素养，收获着一季又一季的桃李芬芳。

　　对佳木斯一中教师孟祥彬，学生更愿意称他为“老孟”。老孟其实并不老，“老孟”这个名字是2004届学生起的，那年他29岁。

　　遇到老孟是他们最大的幸运

　　2003年，老孟刚刚送走高三毕业班，由于一位新高三班主任工作调动，他继续留在高三，勇挑重担，接手了这个谁也不敢接的班。因为这个班的原班主任很优秀，深受学生的爱戴，别人很难替代他在学生心中的位置。火车站送别那位前班主任时，全班同学痛哭失声，一个男孩子竟追着火车跑了400多米，不肯停下来。回到班级，全班同学与前任班主任的巨幅合影就挂在黑板旁边，班长更是把前班主任的照片立在自己课桌醒目的位置。面对这一切，老孟的压力可想而知。但他二话没说，就投入新班级的管理工作中。他开始找每一个孩子谈心，和他们聊前任班主任的好，聊他们的学习，聊他们的生活和理想。一个月，他和全班60多个学生谈心谈了个遍。渐渐的，学生们开始接受他，也向他敞开了心扉，他们说，高三遇到老孟是他们最大的.幸运。

　　高三没有晚自习，可很多家长说孩子在家学习状态不好，老孟征求同学、家长还有学校的意见，让学生们在校自习。从晚上6:30到10:00，他每天都陪在学生的身边，只要有学生在，就有老孟的身影在。妻子帮他数过，高三一学期，除了周日，他没有一个晚上早回过家。有的学生说，当我想放松想玩的时候，看看老孟，我就又有了坚持下去的毅力。

　　学生张某家里特别困难，全家四口住二十多平的房子，家徒四壁，甚至连饭煲都没有，父母又体弱多病，几乎没有什么经济来源。老孟得知这一情况后，自掏腰包，给他家送去了大米、白面、豆油，还有一个电饭煲，又给孩子在学校办理了住宿手续，好让他能安心的学习。孩子的家长拉着老孟的手，感动得一句话也说不出来。

　　像这样关心学生的事儿太多了。学生发烧，老孟总能第一时间送上热水和退烧药;学生没吃早饭，也总能在第一节课后吃上老孟给买的早餐;学生情绪低落了，老孟总会耐心的一次一次与他谈心。他做的这一切，学生们看在眼里，更感动在心。班长跟他说，老孟，我们全班同学都服你了!运动会上，老孟班级的检阅服装特别醒目，因为在每个孩子的胸前都清一色的印着老孟的照片。学生们都说，这不是个人崇拜，这是我们深深的爱!2004年的9月，老孟接到一封信，打开信封，是一张照片，一名考取西安某高校的女孩子站在大雁塔下，穿着一件T恤，胸前老孟的照片赫然醒目，女生说，老师，你知道么，别人都以为我衣服上印着的是哪个明星呢，却不知道这是我最敬爱的老师，最让我骄傲的老师!那一刻，老孟的眼睛湿润了。那一年以后，那届学生成了老孟永远的朋友。

　　2000年至今，老孟担任班主任工作11年了。他逐渐探索出一条民主科学的班级管理模式和符合学生成长规律的内涵式发展之路。

　　在班级管理中，他充分发扬民主作风，通过民主的方式选拔任用班级干部，制定班级的各项规章制度，充分尊重和发扬学生的民主意识、参与班级建设的热情和积极性。他善于学习，并能够将现代教育技术、教育学、心理学、管理学原理引入班级管理，增强班级管理的科学性。他关注后进生和家庭贫困生等特殊学生群体的成长。先后资助了9名家庭困难的同学顺利完成学业，资助总额在万元以上。

　　通过科学、民主的管理和真诚的付出，老孟送走的五届毕业班学生都获得了全面的成长。他组织、辅导的班会多次在学校和市班会课评比中获一等奖，他本人多次被评为学校优秀班主任。2004年他被佳木斯市政府授予全市“优秀班主任标兵”称号。2008年他参加了“黑龙江省首届班主任高级研修班”的学习，2008年4月，他赴同江市为全市的中小学班主任作了题为《班主任工作中需要处理好的十种关系》的报告，该文后来发表在全国德育核心刊物《班主任之友》上，在班主任中引起了强烈反响!

　　最受学生欢迎的教师

　　工作以来，他一直承担着历史教学工作。在教学上，努力掌握新的课程改革的理念，注意培养学生的创新精神和实践能力。每届学生们都非常喜欢上老孟的课，他多次被学生评为“最受欢迎的教师”。八年的高三历史教学，他探索出了一条符合高考要求和学生发展的高三复习备考模式。他多次参与高三阶段的检测性和诊断性命题，并两次参加历史学科高考评分细则的制定。教育硕士论文《高三历史教学过程优化研究初探》受到一致好评。

　　在教学过程中，老孟注意信息技术与历史教学的整合。他是全校最早进行计算机技术和学科整合试验的教师之一，这一课题是全省重点课题，并通过了省级验收，已结题。他的课件在东三省历史教师课件比赛中获一等奖。他曾获得全省说课大赛一等奖，市菊花杯赛课一等奖，学校冰凌花教学研讨会展示课特等奖。2006年，他被评为佳木斯市历史学科教学能手，并拔尖晋升历史高级教师。2010年，被佳木斯市政府确定为历史学科后备带头人，并被评为历史学科骨干教师。

　　由于全面发展，师德高尚，深受师生的好评，从2004年开始，在担任班主任工作和历史教学的同时，老孟又开始承担起学年组长、教学副主任、学工处主任、学年主任等教育教学管理工作。2007年，老孟担任学工处主任一职，他的工作量非常大，常规管理、特色活动、班任培训、招生考试、综合素质评价，除此之外，他还兼任艺体教研室主任一职，并承担高三文科实验班的历史教学任务，他是大家公认的一中工作任务最繁重的人。有人给老孟六年的学工处生涯做过一组数据统计：六年间，老孟进行过200多次全校班主任培训，做过30多次升旗演讲，组织过12届德育研讨会，给10000多名家长做过培训，帮扶后进生300多人，撰写德育工作文字40余万字。每年暑假，是别人相对放松的假期，而对于老孟来说，却是他更加繁忙的工作时间，新生入校准备，新学期开学谋划，他几乎每天都要在学校忙到深夜，有时甚至是通宵工作。做了学年主任后，它担负着30多名班主任，100多名教师，2000多名学生的管理任务，还同时担负历史教学和班主任工作，一年中的绝大多数时间，他都是在学校和老师们，和同学们在一起。