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发现与创新作文800字

创新 时间:2021-08-31 手机版

发现与创新作文800字

  导语:人因发现与创新而不断充实,生活因发现与创新而不断完善,民族因发现与创新而走向繁荣。小编收集关于发现与创新的作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:发现与创新

  人因发现与创新而不断充实,生活因发现与创新而不断完善,民族因发现与创新而走向繁荣。

  道尔顿发现自己的色觉异常,通过不断的研究,填补了医学理论上的色盲症空白:安腾百福从拉面中获得灵感,创新出方便面,开发带动了一个新产业;乔利在工作中发现了煤油的去污能力,最终研究出了干洗剂,改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中,发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋,让我们的生活更美好,让民族长久发展。

  个人的发展离不开发现与创新。有人曾说过:“一个不懂得发现的人,只能生活在狭小的空洞里。而一个不懂得创新的人,则使那个空洞更加乏味。”我们的祖先从自然中发现了可供生存的食物,还周各色泥土创造出了最早的颜料。发现和创新让原始居民得以生存,并从中满足绘画带来的精神娱乐。将空间拉回我们自身。无论是学生、领导还是其他领域的人物,只有不断发现自身的优势与不足,同时创造出一种合乎实际的应对方案,才能得到长久的发展。可见,发现与创新在人的发展中功不可没。

  生活的完善离不开发现与创新。除去前面提到的各色发明人、科学冢。所有的俄科技发明人都是在生活中发现问题,解决问题,用他们的创新思路在实现自我价值的同时,推动了社会的进步,使生活更加充实而美好。纺织工人在工作买践中发明了珍妮纺纱机,拉开了工业革命的序幕;爱迪生的电灯点亮了世界。汽车、电脑、手机……无数的发明让生活更便捷,而正是不断地发现与创新造就了这一切。

  民族的繁荣离不开发现与创新。就拿中华民族来说吧。中国在五千多年的悠久历史中沉淀了博大精深的优秀文化。印刷术、造纸术、指南针和火药的发明无疑在人类的发展中起到了卓越的成效。中华民族在生活中发现并创新出的优秀传统文化更是光彩夺目。在21世纪的现代化进程中,我们只有懂得发现本民族文化中的美,并用创新的思路在保存其精华的基础上不断完善它,使它与中国的现代化和谐社会建设相适应,才能使中华民族走向繁荣。毋庸置疑,发现与创新在一个民族的昌盛繁荣中起着举足轻重的作用。

  不管是个人,生活,还是民族,长远的发展都离不开发现与创新的支持。我们从道尔顿、安腾百福和乔利得身上看到了发现与创新的巨大力量,更应该使自己也拥有这样的能力。让我们学会发现与创新,充实自己,奉献社会,复兴艮族。

  第二篇:发现与创新

  创新是当前的热门话题,作文是学生心灵的天地。那么,什么是创新的作文呢?

  头一个问题是:什么是中学生的创新?

  创新就是去探求世界上还没有出现过的观念、事物。可是如果拿这个标准来要求一个中学生,恐怕除极个别的同学外,绝大多数的中学生都只能望而却步了。这是不现实的,也是不合理的。

  有一位叫米德的心理学家说:"一个20世纪儿童发现,在直角三角形里,勾股边的平方之和等于弦边的平方,那么,他就完成了跟毕达哥拉斯一样的创造性劳动。尽管这个发现对于文化传统来说等于零。"这段话说得非常好。如果一个中学生能够在自己的探索中发现勾股弦定理,他对我们的世界做出了什么贡献呢?没有,因为勾股弦定理早就被毕达哥拉斯证明了--"这个发现对于文化传统来说等于零。"然而,你能不为这位同学热烈鼓掌吗?对这位同学来说,这不仅是一个伟大的发现,而且预示着他辉煌的.未来!

  "创造"可以分为"真创造"和"类创造"。具有首创意义的发现、发明是"真创造",科学家、艺术家的活动产生新的有社会价值的成品,是"真创造"。发现、发明自己个体世界中前所未有的东西,就个人而言,这也是创造;尽管谈不上"首创",但是他也同样经历了类似于一切伟大创造者所经历的过程,因此叫做"类创造"。教学活动中学生的创造就是一种"类创造"。所以我国教育界老前辈刘佛年说:"只要有点新意思、新思想、新设计、新做法、新方法,就称得上创造。"

  这样来看待创新,创新并不神秘,它是人人都能具有的品质。但是,它又往往和人们擦肩而过,与我们失之交臂。如果不能有意识地浇灌、培育,它就可能枯萎于萌芽状态。《伤仲永》的悲剧也许就在这里。

  学习的本质就在于:在这个过程中,我们获得了对我们个体而言是新颖的知识和经验。中学是人的一生中发展变化最迅速的时期,是一个人充满好奇地探寻世界的时期,学习的特点又为创新意识的培养提供了肥沃的土壤。创造性学习就是指教育成为培养创造精神、激发创造力的源泉--在整个教学活动中,学生在已有的基础上,在教师的指导下,积极探索自身的未知领域,根据自己的经验、用自己的思维方式来学习。机不可失,时不再来,培养自己的创新精神,就在现在!

  作文的创新来源于观察、分析能力和求新意识。前者是基础,后者是动力。

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