春天作文：春日_春天作文(4)

春天作文：春日_春天作文7

　　教学目标：

　　1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　　3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

　　教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读

　　教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

　　教学准备：歌曲磁带、CAI课件

　　教学过程：

　　一、调动积累，激趣揭题

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书

　　：春天。

　　随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

　　2、揭示课题：找春天。

　　老师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。

　　二、感知课文，自学生字

　　1、同学们自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。

　　2、在小组交流自学生字的方法。

　　3、出示句子，检查自学生字情况。

　　A、春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　B、草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　　E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　　读通句子，检查生字读音情况。

　　相机指导书写：

　　探、躲

　　再读句子，看看你有什么发现。

　　三、朗读课文，感悟积累

　　老师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！

　　1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？

　　全班交流，读通课文。

　　2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

　　3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累

　　（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”

　　读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”

　　（2）4—7自然段

　　A、指名读句子，相机出示填空题：

　　（ ），那是春天的眉毛吧？

　　（ ），那是春天的眼睛吧？

　　（ ），那是春天的音符吧？

　　（ ），那是春天的琴声吧？

　　B、老师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢？再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。（感受语言的准确，想象的丰富。）

　　引导学生进行问答式的口语训练：

　　例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

　　小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！

　　C、多种形式的朗读，积累背诵

　　引读、表演读等

　　（3）第8自然段

　　我们继续去找春天，她还会在哪里呢？

　　朗读第3句。“

　　她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”

　　由这几句话，老师想到一些古诗：

　　杨柳绿千里，春风暖万家。

　　黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

　　春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗？

　　感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受。

　　四、自主积累，练习背诵

　　多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻音乐，学生自由根据画面背诵有关段落。

　　五、走进校园，寻找春天

　　春天来了，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。

　　鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现。

春天作文：春日_春天作文8

　　风从遥远的西伯利亚一路奔袭几千公里，在明媚的阳光下嘶吼着愤怒着，让人不知是该为了这疯狂将清澈的春天搅乱了而生气还是该为风不明原因的怒火而道歉，总的来说，大西北的春天就这样浩浩荡荡地来了。

　　出去，冷。风刮在脸上生疼，笑都僵住了。仿佛又回到冬天，强劲地风豪不留情地贯穿身体，击打着随风而扬的头发。天上的白云也跟着奔跑起来，一撇往日的安详静谧，在更加寒冷的高空被推着搡着挤压着，一起没良心地要离开这个偏僻的小城了。造物主真是心狠，硬要这阳光明媚的春天有一颗冰冷的心，是不是所有的温暖都暗暗带着刺骨寒剑呢？不过，想必风筝定会爱上这么个绝情的春天了。

　　想放风筝，可是没人和我一起去。记得有一年春天，我八九岁的时候，爸爸和我一起在偌大的体育场放风筝，我们的风筝可真是不争气，人家的风筝都放老高了我们的还在两三米处转悠，于是爸爸妻着自行车在前面放，我迈着小小的大步跟在后面追，追啊追啊风筝还是掉下来了，我看着别人的风筝，又气又急，可爸爸很有耐心，又继续放啊放啊，终于风筝飞起来了，我的风筝飞起来了，不比别人的高，也没有多底，就一根细细的线紧紧拽着，可这就够了，不是我的就不是我的，本来飞翔的事情就只是个梦想而已，有风筝代我实现了就不该苛求太多，都说只有线牵着才能飞，我说不是，它就是没有线牵着也能飞，你把它向天上一扔，它不就飞起来了吗，人之所以觉得那不是飞是因为人也可以这么做，往上一跳就行了，而人是不能飞的所以那不叫飞。我说错了错了，鸟再怎么飞有一天也会掉下来的，只是时间长短的问题，风筝一样，人一样，既然都是个飞，我想没有约束的应该更纯粹些吧，可人不承认自己会飞，是因为他们和风筝一样，都有一条细细的绳子拽着，不同的是，风筝的绳子可以看到，可以剪断，可人的不行。怪不得哪个宗教都说人死了是要上天的，不论是天堂还是西天，我想是因为，人只有死了心上的那根线才能断了吧，没有时间空间，没有欲望绝望，平静地飞吧，飞向阳光洒满的地方，这是人生中唯一一次真实的飞翔。于是我和爸爸收起风筝，一起回家，让快乐和不快乐的风筝都自由吧。

　　我现在想放风筝了，但这天真是太冷了，别说我爸爸，就连我也没勇气在大风里站上一两小时，这该死的春天，不给面子。

　　于是我就骑着车子，漫无目的地在这个小小的天空下转悠。我停在政府门前开阔的水泥地上，看着前方的车流向着涌来，在这个叉路口分流，匆匆地奔向自己的目的地。我的目的地在哪呢？大脑一片茫然，我是谁？我在哪？我在干什么？我要干什么？没有回答。我只觉得自己象个风筝，被人放地高高的，可没人告诉我这是在哪，我要去哪，去了那儿干什么，为什么非要去那儿，我只是听见下面有人高兴地说：“高点再高点！”好吧好吧，高点就高点吧，没什么理由，但也没什么坏处，就让我兢兢业业没头没脑地往高了高了飞吧，只要大家都喜欢都高兴，我无所谓。现在我倒是开始同情刚刚被我骂没良心的那些云了，想来它们也和风筝一样，是被风吹来吹去的，呵，到处都是风，风的力量可真大啊。

　　那些问题又来了，可是我还是找不到一个确定的答案，仿佛这些问题本来就没答案似的，不过没关系，早就有人给我说，你真傻，既然是傻子，想不到答案就可以不要想了，况且又是没有答案的答案，我只要，继续往前就行了，好在我没什么可要选择的道路，早就有人把路给我选好了，我只要在这条金光大道上大步前进就行了，没什么可想的，到处都会是温暖，只是，不知道是不是我刚刚见识过的那种温暖。

　　天渐渐黑了，这个世界是需要一些安静了。

　　明天，又是一个大晴天。