初中作文

【实用】初中作文合集十篇

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的初中作文10篇，希望能够帮助到大家。

初中作文 篇1

　　琳，静静地躺在病床的白布单上。

　　她的心情很复杂。昨天，单位组织的一次体检，让她得知自己患上了肺癌，打击更重的是，肺癌已是晚期了。

　　父母一夜间哭干了泪，愁白了头。医生私下里嘱咐父母的话早已被耳尖的琳听见，琳知道自己的时间不多了，她的心已放宽了，想开了。只是不知道怎样走完生命里的最后时光。

　　看向窗外，琳看见大大小小的蝴蝶正停在大理石窗台上。它们是被这古老美丽的大理石纹迷住了吧！琳想。她支撑着下了床，来到窗前，打量着这些小生灵。

　　蝴蝶被她的动静给惊挠了。纷纷飞离窗台，五颜六色的翅膀在阳光照耀下变得更加美丽。琳望着它们，情不自禁地走出病房，跟着蝴蝶往前走，来到了医院对面的一片树林里。

　　这是一片怎样的林子啊！地上铺了一层枯黄的落叶，走在上面，伴着一陈沙沙的足音，琳感到无比的惬意，一时间忘了自己重病在身。周围的树木已经入秋，叶间已添几抹金黄，但那几抹金黄却又增添了几分华美。

　　往林子深处走，琳的眼前豁然亮了，那是林间小生灵的天堂。蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，鸟儿助兴歌唱，兔子、小鹿及一些叫不出名的小动物们也驻足停留。

　　霎时间，她觉得自己是世上最幸福的人了。

　　每天下午，她都会来这片林子，把心交给自己，安静地坐在树脚边，看着这些可爱的动物们。

　　这种安逸并没有维持多久。第十天，她起床时觉得右眼皮不停地跳着，琳想起人们常说“左眼跳财，右眼跳灾”，不觉心生恐慌。

　　忽然，她听见挖掘机隆隆的声音，琳慌忙下床，看见挖掘机往树林方向驶去，一眼瞥见报纸上的头条消息：因建设需要，于今日上午改造城南医院附近的树林。

　　她一下子瘫倒在地，眼前仿佛出现小动物们逃荒的场景，心一阵绞痛，带给自己快乐的林子如泡沫一样消失了。

　　琳看见一只蝴蝶飞进了病房，沾满尘土的翅膀在空中扑打了几下就不动了，落在琳手心上，蝴蝶身上挂着一点水，琳想，那是蝴蝶的眼泪吧。她捧着它，望着外面灰蒙蒙的天。

　　当晚，夜深人静的时候，琳走了，她是带着对那片树林的眷恋与失望走向了那遥远的国度。琳永远沉睡的时候，脸颊滑过一滴泪，那是一滴蝴蝶泪！

初中作文 篇2

　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

　　这是我国大文学家苏东坡的一首词，读到这一首词，我仿佛看见、听见了这样的一幅场景——雨水打在大地上，嗒嗒嗒嗒，雨水润湿了大地，雨水润湿了世间万物，让花草树木都有了生机。

　　雨水打在石头上，咚咚咚咚；雨水打进了河里，哒哒哒哒；雨水打到了树叶，滴滴滴滴；雨水打在房檐上，嗒嗒嗒嗒……

　　它们打下去，弹起来，好似跳着轻快的舞蹈。

　　有一次，姥姥带我去跳舞，我跳完舞后，天空下起了小雨，后来雨越下越大，最后竟雷电交加下起了狂风暴雨，起初我很害怕，但后来想起了苏东坡的那首词，我便渐渐地放松，渐渐地，我竟觉得淋雨也是一件幸福的事儿。我快乐的接受着大自然的洗礼，高兴地奔跑在小路上。

　　雨水可以是悲观者厌恶的东西，也可以是乐观者眼中大自然的馈赠，不管发生什么，我们都要坚强的去面对。

初中作文 篇3

　　姨父从法国旅游回来，带了一盒巧克力糖果。这下我可要美美享受一下喽！

　　今天中午吃完饭，大人们聚在一起聊天，我一个人闲着没事，就跑到房间里找巧克力糖吃。我从盒子里摸出硬硬的一颗，剥开黑色的包装纸，呵！圆圆的糖果跟它的外衣一样，也是黑漆漆的，没什么特别。不过，“人不可貌相”，那糖当然也不可貌相啦！我张大嘴巴，将糖扔了进去。天哪！好苦！我皱起眉头，咧着嘴，心想：这也太难吃了吧！什么外国糖！正当我准备将这个黑不溜秋的小东西从嘴里“赶”出来，奇迹出现了——原本苦涩的味道渐渐消失，开始变得甜滋滋的，硬邦邦的糖果也化成了软软的一团，嘴里充满着一股浓浓的奶香，味道好极了！这个变化太令人意外了，我决定一探究竟。

　　我打开盒子，又剥开一颗糖果，发现这个小东西的外面是一层黑巧克力，难怪这么苦！我小心翼翼剥去黑巧克力，出现了一颗淡黄色的软糖。原来是这样，怪不得会有两种味道！可是为什么要这样设计呢？我不由思索起来……

　　猛然，“苦尽甘来”四个字浮现在我脑海，解开了我的疑惑。想不到一颗小小的糖果还蕴含着深深的哲理！设计者是要让我们知道，要想尝到其中的甘甜，必须先吃苦。只有经历层层磨炼，克服种种困难，才能有所收获。就像爬山，只有努力攀登，到达最高峰，才能“一览众山小”，看到壮美的景色！

初中作文 篇4

　　今天，是我16岁的生日．这是否也意味着我离死亡又进了一步呢？其实我很想选择重来。雪漫有一篇小说叫《甜酸》。她在尾声写道“如果让我重新选择一次，我一定不会做现在这个背负着许许多多秘密的女生。因为，这些秘密其实并不属于我，而我却身不由己不由自主的为了保全它们而不顾一切。”这句话，好像是田丁丁说的，又好像是林枳的写照！其实，我也能在她们的身上，看到自己的影子。如果，让我选择重来一次，我一定也不会做如今这个背负着所谓自己秘密的女生。

　　我可以选择重来吗？

　　给我个机会，我一定不会在数学课上看小说；语文课上传纸条；英语课上给自己的小说构思；科学课上神游；思政课上做作业。

　　我可以选择重来吗？

　　时光能回到14岁那年吗？我一定倍加珍惜和奶奶相处的点点滴滴，更不会惹她生气。她是全世界最疼爱我的人，我却一次次地伤她的心。

　　我可以选择重来吗？

　　回到小学，那无忧无虑的生活。眼前似乎又出现了和朋友玩耍的身影，耳边隐隐约约又听到了嬉戏时的欢笑。尽管免不了吵嘴，但第二天，我们准又玩在一起了。

　　问题：我可以选择重来吗？

　　结论：不能！

　　原因：时光老人对每个人都是公平的。

　　启示：如今，我唯一能做的，只有把握每一天，不让自己在几年之后，回首往事时，再一次，后悔！

　　4年前，有个语文教学跨省交流会，邀我参加。那次交流主题是考察“网络作文教学”，我听了几节课，感到不太适应。据主办学校介绍：全校所有班级所有学生的所有作文，你想看哪一篇就能看到哪一篇，想写段评语也可以。我对此很惊讶。该校一位教师现场演示给我看，很快就调出了某年级某班某同学的全部作文。我问：“这位同学知道吗？”“不一定知道。”我问：“他会同意我们看他的作文吗？”教师奇怪地反问：“他为什么会不同意呢？”“那么同学之间也可以互相看吗？”“每个人都可以看全校任何一个同学的任何一篇作文。”

　　第二天，大会轮值主席盛情邀请我发言。我不敢说话，因为我没有把握，我还是没有想明白：是不是每个学生都愿意公开自己的作文？但是大家一鼓掌，我只好说了。我不能隐瞒自己的观点，在场的许多老师都是朋友，我更要说实话。我说，学生已是高中生，他们的写作有私密性，未必愿意公开；像这样不经作者同意，就将作者的全部作文放在网络上，任人评说，有可能给学生带来不安；我们是学校，要培养学生的权利意识，在这些方面，能否更慎重一些，等等。

　　老师们对我的发言似乎不太理解，他们好像从来没有考虑这个问题，也许有些同行不认为这是个问题，大家关心的是网络作文管理技术如何进一步普及的问题。只有一位老师发言对我激烈批评，他说的最猛的一句是“没想到进入21世纪了，教育界还有这么落后的人！”当时全场大笑不止，我也笑了。主席善意地告诉我，可以再次发言，反批评，我笑着谢绝了。这种事，时间隔长一些，可能会看得清楚一些。我为什么特别在意学生的这种权利？

　　写作不同于一般作业，它是一种比较特殊的心灵活动。学生写作文，往往是在与教师对话。这就是为什么许多老教师特别重视学生写作内容的原因。通过作文，教师可以了解学生的内心世界，了解他们的生活状态，了解他的快乐与忧伤，了解他的失望与期待。总之，一个能取得学生信任的教师，他在作文批阅过程中，是在与一个个学生对话。这种对话有时也是带有私密性的。学生信任教师，他可能会无保留地把心里话都放在作文中，他们对教师不设防，作文中甚至常有些隐私。他的倾诉者是一个人——教师：如果他面对全班同学，很可能呈现的是另一些内容。