感恩节的作文1000字(3)

感恩节的作文1000字 篇5

　　学会感恩，恩，不分大小，一份恩，我们都必须记在心里。滴水之恩，但涌泉相报，这是我国古人高尚的情怀，我们也应该继续发扬。

　　学会感恩，我们先应该理解爱，给予爱，恩是爱的体现，所以我们先必须学会付出爱，理解爱。学会了感恩，你会发现现实生活中有很多感人之处。在你遭受挫折的时候，有人安慰你、鼓励你；当你心情低落时，有人一起陪你度过；当你需要帮助的时候，有人无私的为你付出，当你成功时，有人为你欢呼喝彩。一声问候，一个微笑，爱已经倾入到我们的心田。在你度过难关的时候，我们也该想想怎么感谢帮你的那个人了！

　　人生之路，我们一路走过，恩情已经累累，首先我们必须感恩母亲，是母亲带我们来到这个世界，给予我们生命。一路成长母亲都是我们坚强的后盾，她永远都在背后默默的关注我们、爱护我们，母亲是我们的启蒙老师，教会我们讲话、走步、做人，而她的喜悦只是希望我们健康成长，母亲的爱是无私的，这份恩，为人子女的必须记住。我们还要感恩父亲，父亲是一座伟岸的山，是我们人生的第一座丰碑，他的爱是深沉不溢于言表的，但无时无刻不以言传身教影响着我们，教会我们做人的道理。不要计较父亲给予的物质太少，不要埋怨他对你严厉，在我们的成长过程中，父亲为我们的成长付出了数不清的心血与汗水。

　　母亲是绵绵无绝的长河，一生都在为我们流淌，父亲是巍峨的高山，为我们的成长撑起一片天；感恩母亲，感恩父亲，是我们应该也必须要做的事情，这份恩情，我们一生也偿还不清！

　　感恩老师，老师，是我们人生中最重要的贵人，老师用真情播下智慧的火种，用心血挥洒火热的希望，用她奉献的爱灌溉着我们成长。当我们在挫折与困难面前徘徊不前时，她给予我们前进的动力与勇气，老师就像心灵的保健医生，为我们扫除心里障碍，让我们感受到希望，有了梦想。

　　感恩同学，同学是伴随我们成长过程中好伙伴，我们一起学习，一起游戏，在学习中互相勉励，互相帮助，一起度过苦闷单调的求学生涯，感谢同学，在那些青春飞扬的日子里，我们一起走过，分享彼此的成绩驱散心中的失意。

　　感恩朋友，朋友是旅途中的一把伞，为我们遮风挡雨，朋友是倾诉的对象，是感情的调味剂，是一路上披襟斩铁的军师。泰山不辞坏土方能成其高；江河不择细流方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。朋友彼此应该宽容，那是维护彼此情感的纽带。所以感谢朋友对自己的宽容。那是朋友对自己的一种无言关怀，是对两个人友情的一种珍惜。

　　感恩领导，当我们初步入社会，从温暖的教堂走入大流的社会，工作中领导给予的指导与鼓励让我们迅速找到自己的起点；感恩同事，工作中给予帮助与理解让我们快速成长。再次感恩领导，对我们的培养之恩，使我们的能力得以提高；感谢领导的信任，让我们得以经受风浪；感谢领导的重用，让我们更近一步发挥。

　　恩情，是爱的体现，人生漫漫长路，我们所受之恩无从数起，但我们必须学会感恩，奉献一份爱，也就偿还一份恩！生活之中我们更应该用感恩的心态去面对，那样我们才能知道生活的意义。

感恩节的作文1000字 篇6

　　早上，上班以后，有点冷。黑侠老师到我办公室的电脑寻找有关感恩节的资料，准备给学生开主题班会。提醒了我，今天是十一月的最后一个星期四，美国传统节日中的感恩节。于是，也就临时改变了主意，想把下午的作文课改为“感恩”。

　　上午，听了两节课的空闲，仓促的准备部分“感恩”的资料，搜集资料的时候就被自己找到的“感恩”材料感动着。及至下午，作文课到了，我揣着十几页资料，踏进暖徐徐的教室。孩子们看着我空着手，以为又要逃过一次“作文大劫”，一个个精神焕发，个别的在窃笑。

　　我就问到：“今天是什么日子？几号？星期几？”孩子们对于几号、星期几自然是知道的。但由于这个感恩节是美国的传统节日，所以他们还是不太清楚的。我一说出是美国的感恩节，他们已然意识到又要“中计”了。吵吵嚷嚷的，做出些小儿女的娇态，说什么又是什么“陷阱”。

　　他们这几次写作文，已经习惯了称我的作文课是“陷阱”。前几天借鉴闲庭信步的“天使在行动”，让他们写作文。他们就觉得很受伤，开始的时候我说和他们做游戏，做着做着，作文就出来了。他们惊呼上当。还一次，我讲《周易》、讲预测与迷信，讲看手相。我半真半假的宣称：“本半仙擅长看手相！”，煞有介事的为他们讲解“事业线”、“生命线”、“感情线”。他们还在兴奋的大呼小叫的时候，我让他们握拳，叫他们看看自己握住了什么，然后作文题目出来了：“命运掌握在自己的手中”。又是一片哗然，他们惊呼“上当受骗”。我只好板起脸来，告诉他们这是一种体验，有自己体验的作文，才能写出真实感来。

　　今天，还没等图穷，他们已经看到匕首了。于是，我话锋一转：“给你们讲讲感恩节的由来吧。顺便读几篇感恩的文章，讲几则感恩的故事。”欢呼雀跃，桌子一片山响：“快点、快点；好呀，好呀！”

　　我先从“五月花”号船上的移民讲起，讲感恩节的起源，讲感恩在牛津字典里的意思，讲英国作家萨克雷的“生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑；你对他哭，他就对你哭。”、讲美国人感恩节的习俗。然后声情并茂的给他们读了“母亲是一种岁月”、“感恩的心灵”这些优美的散文。讲了“感恩的心”歌曲的原型，讲了“母亲一生撒的八个谎言”，讲了“手术费=一杯牛奶”这些感恩的故事。我读的有些投入，好几个地方有些哽咽，眼泪在眼圈里打转。孩子们听得认真，不时地有孩子悄悄的抹着眼角。我轻轻的掩卷，给他们唱起：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”

　　给他们讲起公益广告：小男孩端着一盆水，稚声稚气的说着“妈妈，洗脚”。孩子们逐渐缓过劲来，跟着电视模仿着喊。我给他们读：“感激伤害过你的人，是他们让你的人生与众不同。感激为难你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立……”孩子们主动地用“嗯……？”“嗯！”（去声），来给我的朗诵配了奇怪的音节。“感激伤害你的人”“嗯……”；“是他们让你的人生与众不同”“嗯！”。多么可爱的孩子，我笑了！笑容灿灿的，洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一块面神经支配下的肌肉和皮肤上。

　　情景创设的足足的，然后让他们讨论：“感恩节了，晚上回家怎么表达一下对父母的感恩？”他们热火朝天的讨论着，有的要给父母洗脚、有的要做饭、有的要洗碗……

　　最后，我提议：全班共同做一件一样的事情，为父母烧一道菜。自己自主做一件事情，可以是你想到的其他的方式。先做完，然后体验，再写作文，他们欣然领命。