高三作文 篇7
家是心灵的港湾，停泊着说不完的心里话；家是汪洋大海的水珠，折射着社会的不断变迁；家，只有在离开的时候才会想起，离别时才会牵挂。我们生活的家是一张浓密的网，流失的是岁月，收获的是亲情。
家是一把慈爱的花伞，是天边一抹最美丽的云彩。回眸我们的人生，永远是沐浴在父母的爱河里。自从我们呱呱坠地，父母就用他们的汗水与心血编织了一张浓郁的爱网，网住了外面的一切风风雨雨。他们向我们展开了博大的胸怀，拥抱着我们，呵护着我们，为我们无私奉献着。从我们咿呀学语，蹒跚学步直到工作，他们默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他们的子女，他们不求回报，只求自己的子女生活的比他们更好，然而，是不是每个子女能够体会到父母对自己真挚的爱，能否用一颗感恩的心去回报他们呢？
孝敬父母是做人的基本准则，既是责任也是义务，是必备的道德品质。孝敬父母，天经地义。为人子女，理当常怀感恩之心，如果一个人连自己的父母都不爱，那么他就不会真心去爱别人，对于如何报答父母的恩情，有些人总是说以后再说，而不屑于一些日常琐事，缺乏感恩的具体行动。有些人不善于表达自己对父母的情感，觉得对父母说一些亲热的话显得特别扭和虚假，其实感恩父母并不需要让孩子做太多的惊天动地的大事，就像歌里唱的“帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，给爸爸捶捶后背柔柔肩”，给辛苦一天的父母端杯水，父母生病时的一声问候等等，都是感恩的体现，而远在异乡的游子多给家里打打电话，再加上学习和工作上的出色表现就是对父母的最好安慰和回报。感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，懂得报答父母的养育之恩，才会去关心他人，对他人施之仁爱，才能得到别人的尊重与爱戴。不要等到“子欲孝而亲不在“的时候才想父母对我们的爱。
每当提起“爱”字，我总想起自己的父母，想起了母亲脸上的皱纹，想起了父亲头上的白发，他们让我看到了父母经历的岁月沧桑，更看到了他们为我们子女操劳的痕迹，生活虽然艰苦，然而在我的心里却感受着父母的温暖，感受着他们的关爱。
当我长大成人远离父母来到外面的世界闯荡时，我觉得自己一下子长大了，但每次接到他们的电话，听到电话那边“天凉了，也不知道你加衣服了没有，吃饭还习惯吗？钱还够花吗？快过节了，等回家给你做你最爱吃的……还有……”之类的滔滔不绝的叮嘱，总感到自己是世界上最幸福的那个人，每当自己受到委屈时，感到压力时，总想着买张车票赶紧回到父母的身边，就像在天边飞翔的鸟儿，即使飞的再高再远，与永远挣脱不了父母心头的那根牵挂的线，一旦离开了父母的牵挂，好像自己就会变成一只断了线的风筝，无处栖身。
与爱相伴，会让我们无时无刻不充满了一颗感恩的心，当怀着一颗感恩的新，去看待社会、看待父母、看待亲朋，会发现自己是多么快乐。与爱同行，会发现世界是这样的美好，脸上不时挂满了灿烂的微笑，心中充满动了甜蜜，憧憬着对未来的无限遐想。
我爱自己的父母，让我们一起对父母说一声“我们爱您”让爱与我们相伴吧！有了爱，冬天就不再寒冷，让爱与我们同行吧！有了爱，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。
高三作文 篇8
学习目标：
（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。
（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
（1）掌握写作的方法和技巧。
（2）合理构建写作材料。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。
学习步骤：
一、导入
大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时光魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们20xx年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？
二、方法与技巧
1、
有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关心。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关心他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。
另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广大工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。
A:
思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。
B:
思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采用了这种方法？
C:
练习：用“杂取种种，合成一个”的方法为20xx年的江苏高考作文题合理的构建材料。
2、
俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文：
A:
《又是菊花飘香时》、《独上高楼》
思考：
a.本篇文章中的材料熟悉吗？来自于何处？
b.评价一下为什么能得满分？
小结：
通过我们的观察和思考，我们发现满分作文的材料来自于经典的课文。因此我们可以得出材料构建的第二种方法：精炼课文，索取素材。
练习：用“精炼课文，索取素材”的方法为20xx年的江苏高考作文题构建材料。
3、
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习成长的过程中我们最喜欢的就是听故事，在我们的人生中，我们积累了大量的不同形式的故事，能举例说明有哪些吗？说得很好，我们下面和同学们看一篇满分作文：《孙悟空下岗记》
思考：a.读完这则材料第一感觉是什么?
c.为什么？
d.我们通过这篇文章，能得到什么启发？我们可以提炼出材料构建的第三中方法：挖掘故事，再赋新意。
练习：用“挖掘故事，再赋新意”的方法为江苏高考作文题构建材料。
三、课堂小结
本节课我们通过以上几种方法构建写作的材料，意在通过一方小小的讲台，为大家构建一个写作的平台，希望到时候，高考考场能成为大家尽情表演的舞台！
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