三角形的认识数学教学反思

三角形的认识数学教学反思

　　今天的课，我把三角形的认识和三角形的高拆开，分两节课来完成。

　　其实学生在生活中经常能接触到三角行，因此对于三角行的特征，学生完全能自行概括出来。但是对于本节课的难点：探索、发现三条边的长度关系，感觉自己没有处理好（从课后的作业反映出来），虽然课前我再三强调让学生带10cm、6cm、5cm和4cm的.小棒各一根，但是今天还是有三分之一的学生没有带，即使是动手摆的同学，得出了不能围三角形的情况，可是就是无法探究出是何缘由，再加上学生自制学具的局限性，认为10cm、6cm、和4cm的小棒也能围成三角形，那些没有动手摆，只是看别人活动的同学，就更谈不上探索和发现了……总之，本节课的效果不好，可能连难点也没攻破。在今后的教学中，对于一些突发情况的处理，对于学生课前的准备工作情况还得多加注意、强化要求。

【三角形的认识数学教学反思】相关文章：

1.《三角形的认识》的数学教学反思

2.有关《角的认识》的数学教学反思

3.《三角形的认识》教学反思范文1000字

4.《角与三角形的认识》教学反思

5.《三角形的高》数学教学反思

6.《三角形内角和定理》数学教学反思范文

7.《平行四边形的认识》数学教学反思

8.六年级《圆的认识》数学教学反思

本文来源：http://www.010zaixian.com/zuowen/huangyan/3434617.htm