导语：观察和感受景物需要发动各种感觉器官，把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象，让人读来身临其境。下面由小编为您整理出的东湖景色的作文400字内容，一起来看看吧。
东湖景色的作文400字（一）
啊，好无聊的秋天啊！在将要秋游这天，居然还下着小雨，打在脸上冰凉冰凉的。这样的季节，舒适得叫人哪儿也不想去。但是，知道要秋游，谁也上不进课。磨磨蹭蹭，要去不去，最后，终于到了东湖山营地。
下车一看，这儿可真美，树木依然如春，只有小草尖上有点发黄，就像小伙子们染了头发。天上依然下着细雨，大雁成群地掠过，显得天空更高更蓝了。
湖面上，千万个小姑娘跳起了水中芭蕾，就连余波荡漾的倒影，也那样光彩照人。小鸭子摆摆屁股，红掌波清波，悠闲地晃着。这么大的湖，够它们玩儿了。水变冷了，他们又成群结队地上岸，抖抖身子，鸭毛乱飞，羽毛蓬松了，它们又继续玩儿。
这样冷的天气，解放军叔叔们还在艰苦的训练，就连泥坑里溅出的水滴，都那么寒气逼人！回去的路上，农家的狗卷成一团，望着我们从门前走过。走在经历了四季的石板路，到了秋天，更有一点古老的滋味。野菊花在丛中悄悄绽放，红枫叶也孤独地在风中摇荡
秋天，多么令人神往，多么深不可测！
东湖景色的作文400字（二）
我的家乡有许多美不胜收的景色，今天我来做个小导游带你们去领略一番我们美丽的东湖吧！
东湖在一座大桥的北面，它就像一面大镜子一样的平静，可是你走近一看，它一点也不平静，许许多多的波纹一圈一圈地向湖面荡漾开去。湖水是那样清，清的可以看见水里正在玩耍的小鱼，清的可以看见水底下那五颜六色的石头。湖的旁边有一条小路。小路的中间修了几个荷花池，一到夏天许多白荷花绽开了笑脸，池塘里挨挨挤挤，我都害怕这个荷花池太小，装不下他们呢！
小路的一边是个坡，可不是光秃秃的哦！这个坡上长满了小草，和几朵美丽的野菊花，还有许许多多树，像一位位高大的士兵一样守卫着东湖。
路的中间一定是小朋友们最喜欢的地方吧！我不说你也知道，那一定是划船的地方啦！许多人划着船慢慢的在湖面上欣赏那美丽的景色。
美丽的喀什正在散放着那永不破灭的青春活力，相信在不久的将来一定会更加繁荣、富强。
东湖景色的作文400字（三）
周末，爸爸妈妈带我去绍兴东湖游玩，那些快乐的画面，一直留在我的心里。
来到东湖，只见那里排满了乌篷船。乌篷船长长的.、窄窄的，两头尖尖的。我们坐上乌篷船，健壮的船工划着桨，带领我们畅游东湖啦！
我坐在船上往湖的两边看，左边是一条用石头砌成的小路，路上游人如织；右边是一座山，山上长满了郁郁葱葱的树，朝东湖的这面山光秃秃的，好像被刀砍过似的。桨上下翻动，伴着“哗哗”的水声，一朵朵美丽的水花绽放在水面。船缓缓地前进，一阵微风吹来，水面上泛起一片涟漪，在阳光的照耀下，波光粼粼。我用手指轻轻地拨着清澈的湖水，清凉无比。泛舟湖上，山水一色，我感到自己仿佛和大自然融为一体，真有飘飘欲仙的感觉。
船继续前进，船工兴致勃勃地介绍起东湖的三个洞。正说着，我们已经来到“仙桃洞”。这个洞的形状非常像一个桃子，洞的两边刻着一副对联： “洞五百尺不见底，桃三千年一开花”。不一会儿，我们又来到了“喇叭洞”。我一喊，洞里发出一阵回声，真好玩！最后，我们又来到“陶公洞”，石壁上刻着几个苍劲有力的大字，我正看着，船进洞啦！就在这时，船好像无路可走了，但是一眨眼的工夫，船头一转，一个岩洞奇迹般地出现了，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
快乐的时光很快就结束了，我们要回家了。我多想留下来，留在这青山绿水之间呀！
东湖景色的作文400字（四）
今天， 洪老师带我们去东湖秋游。
经过了一座拱桥，里面就是东湖了，一进门就看到一片茂盛的竹林，对面有许多奇形怪状的假山，有趣极了！上面还有一棵松树，树上结满了松果。我们又经过一座桥，洪老师把我们带到走廊上说：“你们坐在这里一边吃零食，一边欣赏周围的风景。”
这时，我看见湖水在阳光的照射下波光粼粼，那一道道波光犹如一颗颗明亮的星星在闪动，发出璀璨的光芒，望着这种景色，我好像被带进了星的世界，无数颗星星把我团团围住，那一双双顽皮的眼睛一眨一眨的，像是跟我捉迷藏。湖边的一棵棵柳树摇着绿色的找辫子，好像对着明镜般的湖水梳妆打扮呢！湖里的鱼儿在悠闲地游着，它们三个一群，五个一伙，有的挨挨挤挤，好像在窃窃私语。
接着老师说带我们去看孔雀，在那里我看见有几只孔雀和一群白白的鸭子，都说孔雀比美丽它就会开出美丽的翅膀，有的同学不住地挥着红领巾，有的同学把自己的零食扔给它吃，想尽办法让它开屏，奇怪的是孔雀不但不开屏，反而逃走了。同学们非常好奇，就问老师：“孔雀为什么不开屏呢？”老师说：“有可能天气太冷了呢！”
这就是美丽的东湖，它有说不完的地方，如果你没有去的话，一定要去哦！
【东湖景色的作文400字】相关文章：
2.东湖风景作文
3.东湖夜景作文
本文来源：http://www.010zaixian.com/zuowen/jingse/2081879.htm