《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案1

　　活动目标：

　　1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

活动准备：

　　1.活动前幼儿自由地一起玩。

　　2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。

　　3.阅读材料2《坐车》。

活动过程：

　　1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

　　（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?

　　（2）幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。"

　　2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

　　（1）指认照片上一名幼儿。

　　提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

　　（2）指认座位旁的一名幼儿。

　　提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

　　3.请幼儿找个新朋友做游戏。

　　（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

　　（2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示：

　　1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

　　2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

　　3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

《认识新朋友》教案2

　　活动领域：语言、社会

活动目标：

　　1、开始熟悉同伴。

　　2、学习交朋友的方法。

活动准备：

　　挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具

活动过程：

　　1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

　　在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

　　反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

　　2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

　　老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗？你喜欢他做你的好朋友吗？

　　怎样可以交到朋友？讨论认识新朋友的方法。

　　问问幼儿：

　　A、画面了提到交朋友的方法有哪些？

　　B、你们觉得哪一个方法最好？

　　C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩？让别人喜欢你呢？

　　引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。

《认识新朋友》教案3

　　〖活动目标

　　1.认识新同学和新老师。

　　2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

　　3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

　　〖活动准备

（一）学情分析

　　学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。

（二）物质资料准备

　　1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。

　　2.学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。

　　〖活动时间

　　2课时（课内活动1课时，课外活动1课时)。

　　〖活动过程

（一）认识教师

　　1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

　　师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

　　［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。］

　　2.师生之间互相介绍。

　　师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）

　　［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］

（二）谁的新朋友多

　　师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。

　　师：比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。

　　学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

　　师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

　　师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

　　［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。］

　　师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

　　学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。

　　生1：我不认识那些字怎么办？

　　生2：我不敢问老师、同学怎么办？

　　师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？

　　生3：我们可以自己把名字告诉他。

（三）做名片交朋友

　　1．学做名片。

　　师：还有哪些认识新朋友的方法？

　　师：让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。

　　学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。

　　2．互相交流。

　　师：请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

　　师：要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍，要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

　　开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

　　师：说的真好！你能让大家都记住你。

　　师：大方些，你能成为快乐的小天使。

　　[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。

（四）生日快乐

　　1.制作班级生日表。

　　师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。

　　学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。

　　2.向好朋友祝贺生日。

　　师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？

　　学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

　　师：好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。谁来主持生日活动？

　　小主持人：请9月生日的小朋友上来。（为他们戴上生日桂冠）

　　小主持人：请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

　　小主持人：你们想对过生日的朋友说什么？

　　生：祝朋友们生日快乐，天天快乐。

　　［学生是学习的主人，活动的主体，本环节的设计教师注重让学生“动”起来，学生动手贴、动嘴说、拍手唱等，活跃了课堂气氛，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中学习。］

（五）互相帮助快乐多

　　师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？

　　生1：我忘了带彩色笔。

　　生2：我的.橡皮擦丢了。

　　生3：我写字时铅笔断了。

　　生4：我上课时小便很急不敢请假。

　　生5：我有些作业不会做。

　　生6：有人欺负我。

　　生7：下课没人和我一起玩。

　　师：碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？

　　学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

　　师：你应该对帮助你的人怎么说？

　　生：谢谢！你有困难时我也会帮助你……

　　师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？

　　师：朋友多好不好？为什么？

　　学生异口同声地说：好！

　　生1：因为朋友会帮助我。

　　生2：朋友多，在一起玩儿有意思。

　　生3：没有朋友太孤单；朋友多快乐多。

　　师：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。

　　［刚入学的学生会有很多地方希望得到帮助。本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助，感受朋友互相帮助的快乐。］

　　师：朋友多快乐多。快乐小天使们，让我们一起在 “快乐王国”里找朋友吧！

　　播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。