教师作文

有关教师作文4篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的教师作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师作文 篇1

　　“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。我认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。这是教师对这份职业的爱，对自己所教学生付出的爱，当学生获得成功时，那便是一种幸福。

　　那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？《今天可以这样做老师》中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。在这些语词，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。

　　情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！

　　幸福的教师身上的情常常表现为：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。

　　激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。

　　做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我一直记得安南说的一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明”。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。

　　以上就是我读完《今天怎样做教师》后的些许感想。最后套用这样一句话作为结尾：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我一定会严格的要求我自己，尽早的做一名智慧型的教师。

教师作文 篇2

　　那是一个有“王子”，有“公主”，有“初恋”，有“家”，有“梦”的地方，她叫光明。听说，光明有光明。我的梦，以一个教师的名义，在这里生长。——题记

　　初见深圳，天很蓝，云很低，阳光耀眼，我还天真。爱上你，在初夏，你穿着我爱的白衬衫，衬衫散发着阳光的味道。蓝色天幕，像梦一般，像海一般，像家乡一般……大学毕业的我，只身撞进这座绿色新城的怀里，想起好友高中毕业给我的留言：天天天蓝。那年我18岁，心中住着一片天空，听说是家乡的模样。

　　那一年，有个响亮的名字，叫20xx。那年夏天，我们学业虽然毕业了，但梦想才启航。你说，来了就是深圳人。深圳，是个造梦的地方。或许是缘分，不经意来到了光明这个地方。光明，总归是有光明的。难忘映入眼帘的那一片绿。听说这里有绿绿的光明农场，还有美味的光明“三宝”。一方水土养育一方人，牛吃青草我喝奶，“晨光”温和得像这片土地，日光微照，光影渐明。

　　从龙岗区不辞辛苦来到光明新区，定下了一份教师工作，从一所规模浩大的学校离开后，我冠之美名：工作中的“初恋”。我的“初恋”是一所民办学校，它的同胞占据着深圳教育的半壁江山。“培根育苗映光明，英才辈出显辛勤。文韬艺采江山点，武略定国安太平。”藏头诗里住着学校的名字，校名里住着我的名字，“英”“武”二字在教学楼上熠熠生辉。我对自己说：来了就是光明人。

　　犹记得在光明看到的第一个日出，20xx年8月21日的清晨，一轮红日从山边升起，温和的光线映照在窗外菜地上，辛勤的菜农比太阳起得更早……作为老师的我们也是早出晚归分散在三镇各个人流密集的地方招生。坐在校车上，早上迎风行驶在静谧的公路上，呼吸着新鲜的空气，晚上穿梭在拥挤的车流里，街灯闪烁，一派热闹的景象。夜里，伴随菜地蛙鸣虫唱，进入甜甜的梦乡。开学，迎来庞大的学生队伍，浩浩荡荡三千学子，放学回家的时刻，校车紧张运转，目送一趟趟校车驶出校门，深感：回家的`车轮是孩子们成长的时光轴。两年来，我带领学生度过一次次语文之旅，将学校发展的点点滴滴记录于我的文字和图片之中，我以语文老师、通讯员、教学干事、校园网管理员的身份同学生、学校一起成长。每个人都有梦想，每个单位都有梦想。外树形象，内强素质，辛苦而幸福的我见证了光明一所民办学校的大跨步成长和日新月异的变化。

　　见过深圳的繁华，也领略过深圳的清新和朴素。光明有青青的山，绿绿的水，美美的人。在这里，菜农的娃是我们的学生；附近工厂的娃是我们的学生；摆地摊的娃是我们的学生……我们在课堂上找到了共同的家园，无论贫富，他们都是我的“小王子”和“小公主”。周末，我们相约图书馆或友谊书城，静静阅读。偶尔，我们一起观看公益电影。在阅读和分享中我们快乐成长。

　　两年后，我的教育工作翻了新篇。“桃李芬芳风不藏，柏松成林为国梁。茂蓢何惧邻山高，杏坛自有美名扬。”我来到了光明新区一所以国学为特色的公办学校任教。在这里，所有师生活动和赛事设奖都以课外书作为奖品，课外书是我们师生的一笔珍贵财富。我欣喜地看到孩子们的书架里装满了课外书。一本本翻阅，都是经典，国学、科学、名著、童话……一应俱全，令我震惊的是每一本书的扉页都有学校赠阅的印章。没有什么比这些收获更值得骄傲的了，没有什么比这些奖励更有意义的了。这哪里只是一书架的书呀，分明是一书架的荣誉呀，也是满屋子满校园的书香呀！

　　腹有诗书气自华，我仿佛看到了我们的老师和学生，一个个，温文尔雅，彬彬有礼。乘着阅读的翅膀，我的教师梦，在书香校园启航，在绿色光明腾飞。