我的语文老师赵赵作文

我的语文老师赵赵作文

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我的语文老师赵赵作文，希望能够帮助到大家。

我的语文老师赵赵作文1

　　语文老师中等身材，略微有些胖，个子不高，有一头波浪似的黄色头发。语文老师有一双大眼睛，鼻梁上架着一副红色边框的大眼镜，镜片后从语文老师双眼中迸发出的是令人难以琢磨的目光。

　　直挺的鼻子让人感觉她充满了活力。语文老师还有一双能说会道的嘴巴，经她的嘴巴讲出的每一句话说都可视为“本世纪的经典”。若专门为她写一本语录，得用好几大摞纸。我不禁怀疑她那不算大的头脑能装的下这么多东西吗?语文老师读起课文来感情丰富，语言清晰，情绪随文章变化而变化，由此可见，她是一个做事专心的好教师。老师一年四季从来不穿裤子，只穿裙子和丝袜。

　　而且我见得比较多的时候，语文老师是穿着高跟鞋的。我每次看见语文老师，她都是急匆匆的，脚上的高跟鞋也随之发出“嗒嗒”声。走得这么匆匆，似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪费不必要的时间。

　　上课时，只要不出状况。语文老师的嘴角上永远保持着那微微上扬的弧度。如果谁惹她生气了，那么语言的利器就会毫不躲闪地飞向你，是你相同的错误永远不会犯第二次。老师让我们在课堂上自由学习的时候，她总是倒背着手在教室里来回踱步。

我的语文老师赵赵作文2

　　语文课对我来说是一种无与伦比的享受。喜欢赵赵“东拉西扯”的讲课风格，她时常的“灵光一现”总让我们感到新奇。下雪时，我们会展开讨论“如何留住一场雪”；学到情节性强的课文，赵赵会让我们把它改编成一幕短剧；她让我们了解到陶渊明这个看似“正儿八经”的老人实际是个“情诗高手”，她谈起苏轼的郁郁不得志，谈起老舍的离世，谈起鲁迅的铮铮铁骨……动情处，会用足足几分钟来平复情绪。“人因为有爱所以完整”，赵赵经常这样对我们说。在一群还不懂爱的小孩子中间，她的身姿高贵而优雅。

　　赵赵是那么美，那是一种经岁月积累和沉淀之后，由内而外渗透出来的美丽。使她在举手投足间，开口与你说第一句话的时候，那种美便轻而易举地俘虏了你。你会一眼识出——这是一个完全被书滋养到丰盈无比的女人。当赵赵老师把我叫到办公室，很认真地与我谈几行诗歌、一篇散文、一段独白甚至仅仅是一个共同喜爱的作家时，当她像个小孩一样为我一本本展示自己买回的书时，我感到那时的赵赵，不仅是我的语文老师，更是我的知心朋友、我的书友。赵赵是个感性得一塌糊涂的人，在她的影响下，我告别了校园小说，开始读梭罗，读佛罗斯特，读林徽因。那些文字总散发着馥郁的芳香，教会我从容，教会我淡泊，更重要的，是教会我如何去爱。

我的语文老师赵赵作文3

　　瞧，这位穿着一条裙子，身材小巧的人是谁呢？她就是我们新学期是语文老师－方老师。

　　方老师三十来岁左右，瘦瘦的，总是说着一口流利的普通话。

　　方老师教我们大概有一个星期左右了，她的教学方法与其他老师不一样。比如：我们那次学＂水调歌头＂这首诗，她不只教我们诗的含义，而且还教了这首诗加上谱的歌，我们全班都唱得很开心，一会就被方老师引入了这首诗。

　　方老师也很细心，我每次的作文只要错一个字，或者哪一句不通顺都会被方老师发现，天哪，我们班上82个同学，假如方老师这麽批改得用多少的时间。有一次，我听写是时候有一个字少写了一个钩，假如是以前的老师肯定不会当回事，可方老就发现了，并且叫我放学后默写下来，这样效果果然很好，从那以后，我写没一个字都认认真真，不仅我的字写得好些了，而且错误率也少些了。

　　上每一堂课，方老师都要想方设法把我们引入课文，给我们讲故事呀，唱歌呀，等等。方老师好从占下课时间，从不占副科老师的课。所以，我们大家都喜欢方老师，喜欢语文。

　　我为我有这样一个语文老师而感到骄傲，大家说，我能不好好学习吗?

我的语文老师赵赵作文4

　　她，有一双锐利有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一张能说会道的嘴，我非常喜欢她。她要求很严格，教会了我许多知识。她就是我的语文老师——邓老师。

　　邓老师非常敬业。有一天，晚自习结束了。我准备回家，发现老师办公室基本整栋楼都关灯了，只剩一个办公室的灯还亮着，我在想：“是不是有人忘记了关灯呢？”我马上跑上去，一看！原来邓老师还在加班。我刚想倒一杯水给老师，突然电话手表响了，爸爸已经在楼下等着我了。于是，我看了看老师就走了，心里有说不出的滋味。

　　第二天，又到自习课结束了，老师的办公室的灯仍然亮着，我猜老师又在加班了，我跑去办公室找老师，一问才知道老师每天都要批改我们的试卷和作业，为我们备课，用各种方法让我们的学习成绩大大提升。

　　邓老师对我们要求很严格。还经常课后叫我她的办公室辅导，帮我听写生字词，让我默写古诗，教我快速记忆的方法。每一次我考差的时候，她都会一一地教我做不会的题目，我的学习成绩也因此有了提升。

　　这就是我非常严格，而且敬业的邓老师，我希望她会一直教我们。

我的语文老师赵赵作文5

　　杨老师是我的语文启蒙老师。按照古代的传统，我应该称呼她为“先生”。她有一头乌黑的长发，如银盘一样的脸庞上一双圆圆的杏核眼泛着温柔的光。

　　每天清晨，当教室回荡着朗朗的读书声，杨老师就一只手拿着书，一只手背在身后，在桌间的过道中漫步。

　　杨老师爱穿长裙，每当她站在讲台上衣袂飘飘，就像诗中写道的“北方有佳人，绝世而独立。”杨老师的名字叫杨桂华，就是唐代诗人张九龄笔下的“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。”杨老师人如其名，她的品德也如秋月一样明澈皎洁。她既善良温润，又公正严明。她一直告诉我们做人要正直，做事要认真。

　　当班级里有人淘气时，杨老师会严厉地批评惩罚他。当有人进步时，她会真诚地表扬鼓励他。这就是手中有戒尺，眼中有慈爱的杨老师。

　　还记得一年级刚入学的时候，我的学习态度不认真，行为也很散漫。杨老师在课堂上多次提醒我，我不听，最后还和杨老师对着干，趴在桌子上不听课。杨老师课下耐心地和我谈心，征服了我的倔脾气。

　　在过去的三年中，杨老师用她儒雅的谈吐、典雅的装扮、优雅的举止赢得了全班同学的爱戴和依恋。我们都觉得自己是幸运的，能遇到这样一位学养深厚的启蒙老师。现在我们对优美的古文都能流利诵读、欣赏理解，这都离不开杨老师的教诲。这些传统文化的滋养会伴随我们一生，这是杨老师送给我们最珍贵的礼物。今天，杨老师是我们的骄傲，希望未来我们能成为她的骄傲。