六年级上册作文教学计划(4)

　　5、让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。每次习作时都要先说后写，并能做到两次批改。充分挖掘课文中的习作资源，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的创新能力。课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，这是培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]创新能力的重要阵地。

　　6、教师多写下水文，积极起好导向作用。积极鼓励学生多看课外书，积累优美的词句，丰富知识，提高想象能力。

　　7、多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。

　　五、教学内容、教学进度

　　次数教学时间习作内容习作目标

　　1第2周

　　1.①想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象；②写暑假生活.

　　启发学生展开想象，运用品掌握展开想象和联想进行表达的方法

　　2第4周

　　2.以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿。

　　能根据自己的感溶和体会，运用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

　　3第6周

　　3、写一篇以“关爱”为主题的文章。

　　能写一篇体现人与人之间互相关爱、有真情实感的记事文，用动作、语言、心里活动等描写方法写出人与人之间互相关爱的特点。

　　4第8周

　　4.写一篇建议书。

　　1.启发学生了解建议书的一般格式，初步学会写建议书；

　　2.引导学生在书写过程中合理分析并提出建议。

　　5第11周

　　5.写一篇记事或写人的习作。

　　1.学会观察生活，体验生活，在平凡的生活中发觉任务、事件的特点，自渔稀择写一篇记事或写人的习作，写出不同文体的特点。　　2.能利用学到的“抓住细节”等方法写出.

　　6第15周

　　6.看图写文。

　　能根据图片报道展开合理想象，写一个人与动物的故事，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感溶和真切体验。

　　7第17周

　　7.写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。

　　1.能从生活入手，自由表达自己熟悉的一种艺术形式，能言之有物，突出重点，条理清楚。

　　2.探索表达自己感溶的一些基本方法，并在习作中能正确运用这些方法。