宽容是美德作文

宽容是美德作文8篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的宽容是美德作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

宽容是美德作文1

　　下午，我来到教室，看到班里的“财富桶”里有一本书，很脏，还有些痰迹，后几页快被撕掉了，心想可能是哪个同学把它当废纸扔进去了。不过我看出来它是我们正在使用的数学书，于是，我弯腰把它从桶里拿出来，翻了翻看到了“高豆豆”的名字，这不是她的数学书吗？前几天高豆豆同学还给我说她的书找不到了，怎么会在这里，正当我百思不得其解时，一旁坐的冯淼同学对我说：“老师，这是班里有人扔进去的，高豆豆还说不是她的，这书已经很脏了，上面还有痰。”他见我还在整理那本书，就急忙从他的抽屉里拿出纸巾递给我，我微笑着向他说了声“谢谢”，就擦了擦书，然后，走到高豆豆同学身边，关切的问她：“这是你的数学书吗？怎么会在桶里，有些脏，我已经给你擦过了，后面烂了几页，一会你到办公室，我们一起粘一粘。要注意爱惜自己的物品。”她点点头，脸上露出感激的神情，就要上课了，我嘱附她一番，就离开了教室。

　　回到办公室，我的心情仍然不能平静，想到她和班里一些同学平日发生的一些矛盾，想到每天发生在同学们之间永远无休无止的摩擦，心里真是感慨，毕竟他们还小，有时候还不能妥善处理与同伴之间的关系，学生之间偶而发生一些冲突也是正常的，但也有些问题令我生气，诸如个别男生和女生发生的矛盾、个别同学对班委工作的不配合等，每天处理这些问题也要花去我不少的时间，因为我处理学生问题的原则是：通过调查了解，明确事情的经过，认清双方各自应承担的责任，做出双方同意的处理决定，让彼此心服口服的握手言和或微笑道歉等。并从这件事说起，再到个人的学习、生活表现，通过和学生谈心，沟通交流，表示老师对每一个同学的信任和寄予的希望，我将永远鼓励你、支持你。

　　同时，我也告诫他们，要控制自己的语言，控制自己的行为，控制自己的大脑，做事三思而后行，要学会宽容他人，要提高自己的文明素质，要和同学们和睦相处，只有解决好了这些问题，才具备了学习的前提。

　　下午第三节数学课，上课前，我对全班同学说：“大家知道吗？老师课间比上课都累，因为，上课时，大家只需要听老师说或听学生讲，而下课时，很多同学到办公室向老师反映问题，有时候，几个同学抢着说，老师真是分身乏术，也不知道该先听谁的了，这个问题还没说完，旁边都等急了。真是热闹。大家现在已经不是小孩子了，老师早已把大家看做大人了，我们要学会与周围同学和谐相处，要学会宽容，宽容是美德。每个同学在做好自己事情的基础上，要帮助他人，快乐自己，要让周围的人因自己的存在而感到幸福。老师衷心的欢迎同学们到办公室是为了学习，努力让你所有的精力都投入到学习中去。然后，潇洒的说一声：让那些鸡毛蒜皮的小事见鬼去吧！”

宽容是美德作文2

　　宽容是友好的别名。一个人生活在群众中，难免磕磕碰碰，如果唯我独尊，存有猜疑、刻薄、怨恨的心理，那必然是容不得别人，其结果是疏远群体，疏远朋友，甚至疏远亲人，成为社会生活的腐蚀剂。

　　宽容是一种高度的忍耐，能容纳天下难容之人，难容之事，这种能容的胸怀，是一个人高尚精神的体现。

　　“有德容乃大，无私心自安。”宽容的气度和心理来自无私的思想境界。战国时廉颇自恃功高，对蔺相如“拜为上卿，位在兼顾之右”而心怀不满，曾多次当众羞辱蔺相如。而蔺相如一再“引车避匿。”他的宽容终于感动了兼顾，使他“肉袒负荆”“如门谢罪”，留下了历史上将相和的佳话。蔺相如这样忍让，既非无用，亦非胆怯，而是“以先国家之急而后私人之仇也。”可见，宽容具有巨大的道义力量和道德感召力，它能给人以温暖、感化和醒悟。它能缓解人与人之间的矛盾和冲突，以至化干戈为玉帛。

　　宽容是交往的桥梁。庄子说：“不能容人者无亲，无亲者尽人。”主浊说，不能容人者就没有亲爱的人，没有亲爱的人就弃绝于人。明代学者薛瑄说：“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”清代郑板桥有诗曰：“良苗也怕惊雷电，扇得和风好好吹”。教人当以宽容和气的态度待人。宽容厚道，为人所爱，自然明友众多。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”一个心术不正，好揭人短的人，只能是孤家寡人。

　　宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。它和诚实、勤奋、乐观等价值指标一样，是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度。宽容是对人的一种尊重、一种接受，一种爱心，宽容更是一种力量。

　　宽容不是软弱无能，助纣为虐。而是一种有道德、有信心、有力量的表现。对于坏人坏事，宽容者本着与人为善的心态，晓之以理，动之以情，直言相告，爱心劝慰，帮助其改过自新。

　　在政治斗争中，宽容是很少见的，在某种意义上讲宽容成为奢侈品。诸葛亮可以七纵孟获，但不可以不斩马谡。因为，放孟获得人心，安定南翼，不斩马谡难以服众，动摇军心。政治斗争是强迫对方就范于自己的目标，如同水火，无法共存在这里不宽容是绝对的，这也就决定了政治的残酷性。春秋时期吴越争斗中，正是夫差奢侈于宽容，结果养虎为患，当他被困于勾践阶下囚之时，死就是必然的。

　　但是社会生活中的人际交往，宽容始终是润滑剂。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”宽容的德行是正道的体现，有益于国家的发展，有益于社会繁荣，有益于人的健康。

宽容是美德作文3

　　荀子说“君子贤而能容众，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”宽容是一种豁达，人非圣贤，熟能无过。对于别人的过失，应当宽容他，善待别人善待生活，这样不仅可以给别人带来温暖和快乐，往往也可以产生比他人更好的效果。

　　对他人的宽容也可以换来更多的信任与尊重，同时也会赢得更多的宽容。宽容不是对他人的恩赐，而是解除自已烦恼的良方。宽容别人就是善待自已，善待自已就就是善待别人。当然宽容也要讲原则，一昧地忍让不是宽容，姑息纵容更不是宽容。

　　对于宽容者来说，宽容是一种美德；对被宽容着来说，宽容有时是一种惩罚，有时是一种教育，有时可以化解矛盾，提高自己的诚信。

　　宽容别人就是善待自己。有自己小故事：公共汽车上人很多一位女士无意间踩到了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，我不小心踩到您了。”不料男士却笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长的也太不苗条了。”哄的一声，车厢里立刻想起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。

　　还有一则故事：一位女士不小心摔倒在一家整洁干净的铺着木质地板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，便歉意的向老板笑笑。不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您道歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑得特别灿烂。而且老板的热情打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”，买了好几样东西才离开。

　　莎士比亚曾经说过：“宽容就像是天上的细雨滋润着大地。他赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。

　　宽容是一种无声的教育，这种教育方式远胜于苦口婆心的说教或体罚、变相体罚等野蛮方式。

　　故事：古代有一位道行很高的老禅师，一天晚饭后在禅院里散步，忽然发现墙角边有一张椅子，禅师知道禅院里有人违反寺规翻墙出去玩耍了。这位禅师不声不响的走到墙边搬开椅子。当出去玩耍的小和尚翻墙回来、双脚落下时，才发现自己踏的不是椅子，而是自己师傅的肩膀，顿时惊慌失措。但出乎小和尚的意料是，老禅师并没有严厉责备他、惩罚他，而是以很关心的口吻说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服，小心冻坏身子。”从此，小和尚再也不敢随便出去了。

　　也许我们曾经宽容过别人，也许我们曾经得到别人的宽容。不会宽容别人的人，是不值得别人去宽容的。

　　雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。如果每个人都心胸狭窄，因为一些小事儿不宽容对方，那么彼此又怎么会快乐呢？