这次读书演讲比赛之后，我成为了学校的新闻人物，全校上下没有一个人不认识我的。在接下来的大大小小的演讲比赛中，我顺理成章都是当之无愧的第一名。我不觉有些飘飘然，觉得自己离梦想越来越近了。我也在别人的羡慕、夸奖、崇拜之下，慢慢地飘了起来，心里也洋洋得意地认为自己是不可超越的。
可惜我又做了一次“井底之蛙” （过渡句，段与段之间的过渡很重要，好的过渡句能够让文章承上启下，浑然一体） 。初四的这一年，我又拥有了一次参加区里诵读比赛的机会，这是我第一次走出学校，走出乡镇参加比赛，也是我十四年来踏上的最大的一个舞台。我想我一定要拿出最高的水平来。我的诵读题目是肖复兴的《母亲》，这也是我最拿手的一个诵读篇目之一了，因为早已背的（得）滚瓜烂熟，所以我对自己的这次比赛充满了信心。
……比赛开始了，在优美音乐的伴奏下，我轻松地诵读完了，没出任何差错。我自己沾沾自喜了一个下午，终于成绩出来了，有些差强人意，结果只是刚刚进入复赛——这等于说，我是决赛选手中最差的一个了？怎么可能？这么多年的演讲、解说经历，好歹也让我积累了不少的经验，怎么可能这么差？
坐车回学校的路上，我心情沮丧到了极点。
语文老师看出了我的不满。她轻轻地对我说，诵读不只是完整无误地背诵这么简单，也不只是声音清脆，容貌甜美就行。诵读是用声音塑造形象的过程，这个过程也需要用心揣摩和创造。我突然觉得这些话这么熟悉，老师之前就对我说过，是我太自满了。 （写出了诵读的本质过程，名师出高徒，可惜当时自己没真正听到心里去。）
老师又说，肖复兴的《母亲》是个经典的作品。每个诵读者在朗诵的时候心里都要装着一个人，那就是自己的母亲。一个成功的诵读者要打动听众的，不仅要靠技巧，还要靠你声音里传达出来的感情。 （这才叫“高手”指点！）
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