假期生活作文

【热门】假期生活作文合集8篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的假期生活作文8篇，欢迎阅读与收藏。

假期生活作文 篇1

　　今天是大年初十，我的寒假生活即将结束，回想起这段生活觉得非常有趣。

　　放寒假了，我还是要学习的，除了老师布置的作业要完成以外，还要练练书法，算算奥数，全面锻炼自己的脑力。早上，是读书的好时间，伴着晨光，我和妈妈一起津津有味地读起书来，妈妈读的散文也款款深情，我呢，读的是《笨狼旅行记》和《花背小乌龟》，让我增长了知识。每当我读到开心的地方，会禁不住开怀大笑;读到感人的地方，会流下感动的泪水……

　　寒假里有个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈奶奶呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒。

　　这是我的寒假生活，新学期要开始了，我一定收回心来，继续努力，好好学习。

假期生活作文 篇2

　　五一假期的前一天，我和小组的同学们相约放假一起去绿城广场玩。早上七点半，我就迫不及待的起了床，迅速刷完牙洗完脸之后，就催着爸爸赶紧带我出发。出门一看，外面天气真好，阳光灿烂、云淡风轻，天上还飘着朵朵白云，真是美好的一天。

　　刚到绿城广场，同学们就让我跟他们一起玩双人羽毛球，可能他们以为我打羽毛球很厉害吧，可才两个回合，我就被淘汰出局了。我对其他人说：“我们去喂鸽子吧。”“好啊！”大家全票通过我的提议。我们拿上早已准备好的鸽子食，找到鸽子，我将食物扔向鸽子，它们总是很快找到食物并一口吞掉。喂完鸽子，我们又每人买了一把水枪，玩起了水枪大战。他们拼命往我这里喷水，我左躲右藏，一滴水也没有喷到我身上。我把水枪装好水，冲入敌方阵地，一鼓作气喷完就跑，他们根本就无可奈何我。我们玩了一会水枪就去钓鱼。俗话说的好，“放长线钓大鱼。”我把线放的长长的，不一会儿，真的有鱼上钩了，我使劲把鱼拉上了岸。这是一条长约九寸，有一个小杯子那么粗的红色鲤鱼，怎么样，我的钓鱼技术还不错吧？

　　一上午，我们玩了好多游戏，玩的真开心啊，不知不觉中，太阳已经升到了太空的正上方，我依依不舍地跟同学们告别了。我好久没有玩的这么开心了。

假期生活作文 篇3

　　美妙而又漫长的暑假即将结束，这个假期真是又幸福又快乐。

　　嗯，写点什么好呢？先介绍一下我自己的暑假行程吧，先是妹妹来我家开心的玩了一周，给了这个暑假一个很好的开始，随后我姐姐也来到了我家，我和妹妹跟着妈妈兴高采烈地去接姐姐。不过姐姐就在我家住了一天，第二天我们一家带上姐姐和妹妹坐飞机前往老家。啊！终于到了，哎呀！舅舅舅妈已经到了，过了一会儿，凌晨一点大姨也到了。

　　在老家我们过的也非常快乐，其中有一天我们去了妈妈出生的屋子，屋子里都是亲戚，就是人有点多，差不多有二十多人。

　　一周后大家都各回各家了，唯独我家直接去了长白山玩儿。

　　长白山风景特别美丽，虽然上天池有点累，但是最后还是看到了它的山光池色，欲穷千里目，更上一层楼呀。

　　看完了美景，我又去了姐姐家，姐姐十分喜欢和我玩儿，干什么都领着我，而且姐姐也有个小弟弟，很喜欢笑，百分之百地可爱，弟弟还总想叫我抱他，所以在姐姐家，同样我也非常高兴。

　　最后，我去的是妹妹家，妹妹特别喜欢我，一会儿说姐姐，快来玩儿什么什么什么……姐快来玩什么什么什么……我要走了的`时候我俩还在玩儿。妹妹喜欢我，我也喜欢她。

　　啊！回家了。这就是我的所有行程啦！拜拜～

假期生活作文 篇4

　　愉快的假期生活开始了，班里的同学一阵惊呼，连发寒假作业都能让同学们高兴一个小时，看来同学们是真的喜欢寒假啊!

　　放寒假的头开始的两天内，随便玩，那是为了庆祝放寒假，可是，这些只不过是一些不写作业的借口。可是，现在觉得，放寒假实在是太没意思了，还不如去学校上课呢!作业想笑上一样被我们一点一点慢慢的啃着，啃到一半的时候，我好想去看电视，因为我的手指已经麻木了，廷尉天气的寒冷，我的手指都快要被冻僵了。我用手暖着水杯，这样，手指就不会那样冷了。不过好早我已经把作业写得只剩下一半了，就像面包渣一样少。写一会儿作业，玩一会游戏，看一下电视……惬意的寒假生活。

　　让我们开开心心地度过这个有趣的寒假吧!

假期生活作文 篇5

　　教学目标：

　　1、学会在习作中写出自己的独特感受。

　　2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

　　3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。

　　4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。

　教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

　教学难点：描写细致，感受真实。

教学过程：

　　第一课时

一、出示照片，讲故事：

　　（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）

　　讲述自己假期愉快的旅游经历。

　二、师生交流，激发写作兴趣：

　　1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？

　　生自由交流。

　　2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？

　三、片段赏析、发现写作方法：

　　1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。

　　生讨论。

　　2、师：谁有好的建议，快给大家说说！

　　（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）