《爱心树》教学设计(2)

　　幼儿园大班绘本《爱心树》教学设计2

　　【学习目标】

　　1、理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。

　　2、感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

　　3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。

　　重点：感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

　　难点：切身体会大树只有付出不求回报的无私奉献精神，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。

【课前准备】

　　爱心树大绘本一本、爱心便利贴、多媒体课件

【教学过程】

一、赏读封面，猜想故事

　　1、出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么？你想到了什么？

　　2、有细心的同学已经发现了，这本书是个英文题目，为什么是英文题目呢，告诉你们因为这本书的作者是一个美国作家。名字叫：谢尔·西尔弗斯坦板书作者名字。至于题目到底是什么，留个小秘密，相信大家在读完这本书之后你会给出最合适的题目。

二、阅读绘本，欣赏故事

　　同学们，老师看到绿色的封面和这棵郁郁葱葱的大树时，首先想到的是这棵生机勃勃的大树一定充满了旺盛的生命力，在这样的大树下玩耍，一定是温馨的、宁静的、快乐的。那么这棵树和这个孩子到底有一段什么样的故事呢？让我们一起来欣赏故事吧！

　　（一）幼年期

　　1、投影仪展示书第一页：从前有一棵大树……

　　看到这个省略号了吗，在你的眼里，这是一棵什么样的大树，请你来接着说省略号里的内容。把你看到的、想到的说出来。

　　2、【第二面】就是这样一棵树，有一天，它喜欢上一个男孩

　　自由读这句话指名读。

　　师：男孩儿在哪儿？（小脚丫）看着这个顽皮的小脚丫，想象一下他是个什么样的男孩儿呢？

　　3、【第三面】：【指名读：他每天会跑到树下。】跑到树下可能会干什么呢？猜猜看。

　　【引导观察大树的枝条像是在向他招手，欢迎】

　　4、作者笔下的小男孩儿每天都会跑到树下做什么呢？让我们一起去看看吧！

　　师分页读故事【第四——十面】：，听到这些，你觉得大树给予了男孩什么？（快乐）

　　【翻页14页】所以，小男孩爱这棵树，非常非常爱她，大树很快乐。看啊，男孩用什么方式表达他对大树的爱的？

　　【仔细观察图画】：我们读绘本，不仅要读文字，更要读插图，大家再仔细观察大树的枝条，你能懂些什么呢？让学生结合树枝的变化说说

　　5、想象男孩会对树说些什么？大树会说些什么…………

　　你能读出自己的感受吗？指生读

　　进入青年时期

　　过渡：多么美妙的童年时光啊！真希望日子就这么一直过下去……

　　1、【翻页15—17】但是时光流逝，男孩逐渐长大，大树常常感到孤独。为什么呢？指名说……

　　2、你能读出她的孤独吗？指生读。

　　3、【翻页18—20】请同学们自由读读这段文字，待会儿我找同学分角色朗读？

　　4、大树很快乐。为什么？

　　5、这个孩子把苹果都摘走了，还会来看大树吗？为什么？

　　【翻页】很久很久，孩子没来看望大树，大树很难过。

　　过渡：大树多么盼望孩子能再来看看她呀，所以后来有一天，当男孩又来的时候，树高兴的发抖。

教师引读，看看男孩是来干什么的？“男孩好久没有再来，树很伤心。有一天，男孩回来了…………但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”

　　7、孩子会把大树的树枝都砍下来吗？我想听听大家的想法。

　　8、我们来看看男孩是怎样做的吧——【于是那个男孩把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。】

　　看到这里，你想说什么？

　　9、能读出你的感受吗？指名读

　　10、可是大树——很快乐。孩子这样对它，为什么还很快乐呢？生：

　　（三）迈入中年期

　　1、没有了果实和枝条，男孩还会再来吗？请继续看——

　　【28—33】请同学们用心去默读下面的对话，看你能读出点儿什么？

　　2、【34】：但是大树还是很快乐，为什么只剩树墩了大树还是很快乐呢？学生说。

　　3、但是大树墩的心坎里却有些……省略号省略的是什么呢？大树墩心坎里却怎么样？有些什么呢？（担心、孤寂、期待、难过、牵挂…）

　　（四）猜猜老年期

　　1、大树现在什么也没有了，你猜，孩子还会来吗？为什么？（学生猜测并说明理由）

　　2、让我们再回到书本中去。又过了很久很久，孩子终于来看大树了，他们说的第一句话就是“非常抱歉……男孩坐了下来，树非常快乐，真的非常快乐……”

三、交流——叩问心扉

　　1、故事我们读完了，我发现同学们听故事时表情在变化着，由开心到伤心，我知道此时你们的心里一定波澜起伏，能说说你的心情吗？

　　2、如果让你给这棵大树取个名字，你想称它什么树？

　　3、你生命中有没有这样一棵大树？是谁？

　　4、你会是这样的孩子吗？

　　师介绍书：这本书是20xx年度十佳童书之一，是美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的'书之一；是作家谢尔最受欢迎的作品之一。

四、倾吐——流泻心声

　　1、读完这本书，想想在我们的生活中有谁像爱心树这样总是为我们付出着。

　　2、是呀，爸爸妈妈就是我们的爱心树啊！总是为我们默默地奉献着，付出着。除了爱我们的人，其实我们身边还有许多事物也给了我们——爱！太阳给我们光明和温暖，鲜花给我们美丽和芬芳……

　　3、听了这个故事，我们很感动，更因感动滋生出了一份感谢。感谢爸爸妈妈给我们生命和关爱，感谢阳光雨露给我们滋养和温暖，感谢朋友给我们帮助和力量，感谢鸟儿的歌唱风的清凉。

　　师总结：相信这本书一定能唤醒你内心温暖的情感，一定会懂得感恩和奉献。课下同学们可以去书店或者图书馆，甚至到去网上找一找谢尔的其他作品来读一读，相信同样会唤起你心灵的共鸣，带给你深深的思考与震撼。孩子们，一本好书，一生财富。让我们从小做起，从现在做起，做一个爱读书，乐读书，会读书的人，让读书成为生活的乐趣，让读书成为我们生活的习惯，而这种习惯会使我们终生收益，也会使我们的民族代代收益。