期待的作文

精选期待的作文10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的期待的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

期待的作文 篇1

　　如何让你遇见我，

　　在我最美丽的时刻，

　　为这——

　　我已在佛前求了五百年，

　　求它让我们结一段尘缘，

　　佛于是把我化作了一棵树，

　　长在你必经的路旁，

　　阳光下，

　　慎重的开满了花，

　　朵朵都是我前世的盼望，

　　当你走近，

　　请你细听，

　　颤抖的叶是我等待的热情，

　　而你终于无视的走过，

　　在你身后落了一地的……

　　朋友啊，

　　那不是花瓣，

　　是我凋零的心。

　　——席慕蓉《一棵开花的树》

　　（树）

　　为了遇见你，

　　我在佛前求了五百年，

　　五百年来，

　　形形色色的变化，

　　没有变的，

　　唯有我那等待——

　　等待你回眸关注的心。

　　于是，

　　佛把我化作了一棵树，

　　长在你必经的路旁。

　　花开盛夏，

　　当你途经我的身旁，

　　惊喜如我，

　　颤抖着身上的叶，

　　只为引你的丝毫留意；

　　零落枝头的花，

　　也只为留你的片刻驻足。

　　而你，

　　却行色匆匆，

　　只留下了一个寥寥背影，

　　渐渐消失。

　　凋零一地的花瓣，

　　是此时此刻，

　　为你凋零一地的心啊！

　　（花）

　　我是树上的一朵花，

　　我明白，

　　为了与那人相遇，

　　她，

　　在佛前求了五百年，

　　佛于心不忍，

　　把她化作了一棵树，

　　栽在他必经的路旁，

　　把她前世的点点盼望，

　　变成了树上朵朵的花，

　　——也就是我。

　　为了留他的片刻驻足，

　　在他经过的时候，

　　我奋不顾身，

　　从枝头挣脱，

　　掉落在他的身上，

　　为的，

　　只是想让她感受到，

　　她一直以来的盼望。

　　但，

　　行色匆匆的他，

　　却并没有因此留下，

　　当他继续赶路，

　　在我凋零落地的时候

　　又只留下了这棵树，

　　看着他的背影，

　　独自神伤。

　　（草）

　　我是树下的一棵草，

　　原本，

　　这本并没有树，没有她，

　　但是，

　　却突然的多了她——这棵树。

　　守护在一个人必经的路旁，

　　当那个人经过，

　　我已可以感受到她的激动与喜悦，

　　繁花落地

　　当身影渐渐消失，

　　激动与喜悦背后，

　　又是怎样的黯然失魂？

　　（人）

　　我是从树下途经的那个人，

　　当那次，

　　我走上这条小路，

　　走到那棵花树身旁，

　　莫名的，

　　有一种熟悉的感觉，

　　莫非，

　　我们前世有缘？

　　繁花点点，

　　我本想驻足观赏，

　　但奈何匆忙赶路，

　　终于无暇停留，

　　但无可置疑，

　　我已爱上了这个地方，

　　爱上了，

　　那个花开半夏，美轮美奂的树…

期待的作文 篇2

　　昨天，星期五，在大家兴奋、激动地期待下，我们迎来了小学生涯的最后一次游学。一路上，同学们聊着天，唱着歌，玩着手机，时间很快过去，我们抵达了这次游学的目的地：珍珠泉。

　　下了车，我们首先来到梦幻剧场观看表演。有狮对口喂食、狮虎迎宾、狮虎踩球、猴子骑车等节目，虽然十分精彩，但我有些反感。从小到大，我最讨厌看的就是马戏表演、动物表演，看那些可怜的动物在驯兽师的鞭子下表演，只为了让观众开心，让马戏团赚钱。这些老虎、狮子在这里没有了它们的本性，变的像温顺的猫狗一样，没有了“兽中之王”的威严。看着演出，我有些气愤。

　　离开了梦幻剧场，我们向“百兽盛会”走去，听名字就知道又是一场“虐待动物”的表演，我压着一肚子的火，手机又出了问题，没心情看，低头修复手机。

　　表演好不容易结束了，手机也恢复正常，到了午餐时间。用周老师的话来说，吃饭才是游学的重点！午餐时，我的心情才缓和了点。当然不是因为吃饭了，而是因为丁丁and杜杜两个人在我左右，东一句西一句的，能不开心吗？我之前去超市买了一大堆吃的，现在都能拿出来了。不过，我很快就发现：东西太多了，我吃不完……于是，我抓起一把糖，喊道：“谁要吃糖啊？？？”“我要！我要！”你看，“吃货”马上附体，一会儿工夫就分完了。

　　吃完饭，我们沿着珍珠泉走了一圈，景色还是蛮美的，尤其是下雨时，朦朦胧胧的雨景。缪陆奕和宋玥然两个人走的时候一边看手机一边走，突然缪陆奕停了下来：“我们走到哪儿了？”一看，好险，再走一步，她们就掉到水里了。虽然有点好笑，但是更重要的是很危险。

　　下午一点半左右，我们离开了珍珠泉，结束了这次游学。

期待的`作文 篇3

　　我所期待的事就是老师对优生和差生一样好。这希望是我读小学的时候就从心底产生的了。

　　记得小学三年级的时候，我们班换了一位老师，他姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生却经常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。

　　记得有一次，有一个差生的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿回家了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，说她读书读得书都不见了，不肯把书还给她。搞卫生时，她请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢？”可她却说：“你是优生，去了肯定可以把语文书要回来；我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，让我疑惑不解的是罗老师真的把书给了我。

　　罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。还有一次布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，这难道是一个老师真正的职责？我想不是的，但罗老师却这么认为。为什么她一定要对差生有偏见呢？我真是不明白。