童年趣事的作文:童年(5)

关于童年趣事的作文:童年10

　　教学目标：

　　1、学会记事，要把事情的经过写具体。

　　2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。

　　3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。

　　教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。

　　教学难点：

　　把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发学生写作兴趣。

　　同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。

　　二、明确范围，简要指导

　　1、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求？

　　2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。

　　3、教师指导解题

　　《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法？ 让学生讨论后总结出：

　　(1)、要写出童年时代的生活。

　　(2)、要写出“趣”来。

　　(3)、要写出童年的特点。

　　(4)、从题目看，不限写一件事。但《童年趣事》老师要求写一件事。

　　三、出示范文，启发点拨，指导选材。

　　出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。根据学生的回答，

　　教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。

　　教师出示讨论题：

　　1、《童年趣事》文章给人的感觉是真实的吗？有意思的吗？有趣吗？

　　2、范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴？

　　3、你能把这篇文章换个题目吗？

　　4、回顾生活，启发选材。

　　我们每个人都有美好的童年，童年的趣事就如同一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗？把你的趣事用一两句话告诉大家。学生交流，师生评价是否符合写作要求。若学生谈了`有趣的并积极向上的，应该给予表扬，如果说得有趣、但却是低级的、庸俗的、没有积极意义的事，不值得去写。拿出你的笔，把你经历的趣事写出来吧。

　　四、快速习作，教师巡视

　　1、再次明确写作范围，要求在二十分钟内完成450字的文章。

　　2、在教师的巡视中，对少数写作文有困难的同学适当降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行。

　　五、学生自改，二次作文

　　1、学生自改，在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

　　2、二次作文，选择两篇习作读一读，简单评

　　板书

　　童年趣事

　　(1)、要写出童年时代的生活。

　　(2)、要写出“趣”来。

　　(3)、要写出童年的特点。

　　(4)、从题目看，不限写一件事

关于童年趣事的作文:童年11

　　我马不停蹄地在漫长的人生道路上奔跑着，跑累了，当我停下来休息的时候，总是情不自禁地要回头望一望我走过时留下的脚印，这时候，一个清晰的脚印映入我的眼帘。这个脚印让我想起了童年时那一天的那一件事。

　　那是一个夏天，无数只蜻蜓在天空中飞舞着，看得人眼花缭乱，我坐在门口观看蜻蜓那优美的舞姿。这时候，金丰金震来了，手里提着一只大红蜻蜓，高兴地对我说：“这里的蜻蜓太多了，轻而易举地就能扑到一只。”我听了，灵感一下子就来了：“反正没事做，不如我们一起来捉蜻蜓吧。”“好。”大家一致赞同。

　　我们把我哥也叫来，组成了一支捕捉蜻蜓的童子军。大家来到会议室（我的房间），开了一个“紧急会议”，商讨了一个捕捉蜻蜓的方案，使用我们的“秘密武器”——“长矛”所谓的“长矛”就是“武林”中常见的，用细竹竿和蜘蛛网做成的捕捉器。

　　开完会议，我们马上开始制作“长矛”，先从我家的院子里挑出几根细竹竿，拿来砍柴刀，从竹竿的中间砍下去，砍到竹竿的四分之一就行了，然后把砍了的那一节竹竿撑开，另找一根短竹竿把它支撑住，这时，一个“长矛”的外形就出现了，只差粘上蜘蛛网这一步了。我们来到屋檐下，在山角形里粘上蜘蛛网，“长矛”就做好了。

　　做好后，我们就来到我家门口的草地上准备捉捕行动，蜻蜓仿佛是一架敌机在空中盘旋巡视。我们进入“一级警备状态”。两只眼睛一眨不眨地望着蜻蜓，眉头紧皱，只要一发现可以捕获的目标，就挥动手中的“长矛”。“我捉到一只蜻蜓了”。哥哥喊到，我一看，哥哥正小心翼翼地把蜻蜓放进玻璃瓶里。好羡慕啊！多希望那是我的杰作。这时，一只大红蜻蜓飞到我身边，我心急，急忙用“长矛”向它挥去，可是它巧妙地一闪，就躲了过去，飞走了。哎，“心急吃不了热豆腐”啊！“我也捉到一只了。”金丰叫了起来。我听了以后，真恨不得冲过去，把那只蜻蜓抢过来。“太好了，我也捉到一只了。”金震喊到。我有点慌了，为什么我捉不到呢？……“我有捉到一只了。”只见哥哥得意洋洋地挥舞着手中的蜻蜓。我有点灰心了，垂头丧气的，哥哥见了，走过来对我说：“别灰心，你不是听过半途而废的故事吗？我教你，你先悄悄地接近蜻蜓，乘它不注意，捉住它。”说完，哥哥向我示范了一下，让我照他的方法去做。原来如此，怪不得我刚才一直捉不到。

　　突然，我眼睛一亮，发现一只蜻蜓正停在一株小草上休息，为了不“打草惊蛇”，我蹑手蹑脚地来到它身边，举起“长矛”，慢慢地落下，离它近了，近了，更近了……我猛的把“长矛”向它挥去，它一发现危险，正想逃，刚飞起，就撞到“长矛”上的蜘蛛网。真是自投罗网，我高兴地欢呼雀跃：“我捉到了，我捉到了……”哥哥见了，笑了……

　　天渐渐暗了下来，我们提着蜻蜓回家了，爸爸见了，走过来说：“蜻蜓是夏天的守护神，夏天蚊子多，蜻蜓是奉玉皇大帝的命令前来捉蚊子的，所以我门不能捉蜻蜓。”年幼而爱听故事的我听了，赶紧放了蜻蜓。

　　我的童年是色彩斑斓的，傻事，趣事……每件事都让我难以望怀。夏天里，有时我望着蜻蜓，总会想起捉蜻蜓的滋味。