小学作文

精选小学作文十篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

　　什么鬼天气，开始还阳光明媚，转眼就下雨了，还刮起不小的风。悲剧了，没带伞，无奈的我只能被迫和李怡婧、陈觉挤一把伞回去，陈觉的那把破伞，临退休前还派上了用场。

　　没走几步，一阵大风来了。陈觉的雨伞本来就有点坏了，风一吹，神龙是见首不见尾，他的雨伞是见伞不见头，雨伞头给吹走了！他就在后面追，还在喊：“我的雨伞！”

　　因为救伞心切，他的动作特别夸张，还在地上滑了一下，以一个难度系数很大的优美动作一屁股坐在了地上。幸好起来的快，不然裤子不破也要全湿了。我们俩忍俊不禁，哈哈大笑。

　　皇天不负苦心人，他一把抓住了雨伞头，但新的悲剧又发生了，一阵来的不是很合适的风把他刚组装好的破伞吹飞了，到嘴的肥鸡飞了！他只好继续拔腿狂追。

　　风终于停住了。雨伞已经飞到了远处的路边，似乎在那里呼喊：“主人，快来救我！”但雨伞离我们太远了，跑得我们气喘吁吁才拿到。陈觉把雨伞接好，一撑，伞里面的水直接倒在了他的头上，他只能安慰自己道：“你们看，雨伞开心地都流泪了。”

　　但没想到的是，风竟然没有死心，又来了！而且变狡猾了，一会把伞往前吹，一会又往后吹，风吹来吹去，我们三个跑来跑去，它把我们耍得团团转。

　　我们脸上的汗混合着雨水，真不好受，直到风大哥心满意足地鸣金收兵，我们三个落汤鸡才有机会陪着一把破伞回家了。

小学作文 篇2

　　你最喜欢什么样的课堂？有的人会说：我喜欢老师温言细语讲课的课堂；有的人会说：“我喜欢生动活泼有趣的课堂”；还有的人会说：“我喜欢全电脑化的课堂……”我喜欢的课堂有很多种……

　　第一种：室外生物课

　　我们现实中的生物课啊，就是在教室里上，一个学期也只能去一次实验室。在教室上，只能靠着多媒体、课本呆板地认识许多昆虫、生物。我想，如果我们的生物课能有几次在课外上的话，我们可以随意观察昆虫，能更好地了解知识，比在教室上效果也许会更好。如此课堂，我最爱。

　　第二种：让学生当“老师”

　　我觉得在课堂上光靠老师讲，学生们的学习效果会差一些。有时，一些难题可以让会做的同学上讲台，手持粉笔，像老师一样讲解给同学们听，还可以点同学们起来发言。这样可以增强同学们的自信心和语言表达能力，还能锻炼同学们的胆量。如此课堂，我最爱。

　　第三种：把“游戏”带进课堂

　　我相信同学们都很喜欢笑话和游戏。老师可以在课堂上讲一两个笑话，一可以集中学生们的注意力，二来可以活跃课堂的气氛，一举两得。课后还可以组织同学们玩改编的游戏。当然，这些游戏要跟学习有关。如“学习闯关”和“抢答”。如此课堂，我最爱。

　　我希望课堂不在是“死气沉沉”、“呆板”的了，而是活跃、幽默，能锻炼和提高我们各方面的能力。这样的课堂，你们爱吗？反正我爱。

小学作文 篇3

　　如果我是一只有个性的羊，我要把羊毛留得长长的，扎上红色的蝴蝶结去环球旅行，亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋都将留下我的足迹。

　　我要欣赏风景、吃美食、交羊友，并向世界人民拜年，祝羊年大吉、洋洋得意、喜气洋洋！

小学作文 篇4

　　今天是元旦假期，爸爸、妈妈、哥哥、还有杨阿姨一家我们约好去滑雪。到了地方我看见来滑雪的人很多，卖票的的地方还在吵架，很混乱。等了好久，最后我们决定不滑雪了，去停车场附近有雪的地方打雪仗。

　　杨阿姨给我做雪球，哥哥是我们的敌人，我被哥哥的雪球给击中了，爸爸和杨叔叔也来给我们帮忙。我们跑的满头大汗，玩的非常开心。今天虽然没有滑雪，但打雪仗也很好玩呀！

小学作文 篇5

　　在我家有一只调皮可爱的小动物。它就是我的宠物狗皮皮。

　　皮皮的身形不大也不小,但它行动迅猛,有的时候我还比不上它呢。皮皮有着一双棕黑色的眼睛,两只尖尖的耳朵,还有它那小小的鼻子。它的鼻?H很灵敏,无论狗食藏在哪里,都能被它找到。皮皮虽然不是贵族狗,但在我心中,它比许多贵族狗还要珍贵。

　　有一天,我在喂皮皮吃食时,发现皮皮吃狗食竟优雅得像一位绅士。它吃食的时候,不是像一些狗那样把狗食弄到东一块,西一块,而是先吃一口嚼了嚼,然后慢慢地把狗食吞下去。我看着它,不禁地笑了,对皮皮的可爱之情油然而生。它吃完饭就“站”起来给我跳“肚皮舞”。因为它刚吃完饭,肚子胀了起来,站立起来肚子一摇一晃,真像马来西亚人跳的肚皮舞。我觉得它一下子又可爱了许多。

　　皮皮可爱还表现在另一方面,就是从不对比着人吠。除了那些想打架的狗。皮皮如果见到熟人,或是它的朋友,它都会友好对待。

　　大家一见都夸∶“多么可爱的小狗”。

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小学作文 篇6

　　古人云：人性本善，没有人生下来便是坏人。正是因为坚守了良知，君子才成为君子，有修养，有道德；正是因为泯灭了良知，小人才成为小人，贪婪，凶残，唯利是图。但是在那战火纷飞的战争岁月，人类的本性、良知正在遭遇前所未有的挑战。

　　二战期间，有一个德国人叫辛德勒，他本是纳粹的中坚分子，因为与纳粹冲锋队的头目私交不浅，所以在战争中大发战难财，并雇佣犹太人作为最廉价的工人。一天，他被高斯邀去谈话，目睹了克拉科夫集中营的犹太人将自己同胞的尸体从泥土中挖出，并投进焚尸炉。终于良心发现的他，经过多次与高斯以及将军谈判后，他终于将1000多名犹太人拉进了自己的军工厂，他尽自己最大的努力来保护他们。直到二战结束时，这1000多名犹太人仍然活着。战后，他们联合把一份自发签名的证词交给他，以证明他并非战犯，并打制了一枚金戒指送给他，上面镌刻着一句犹太人的名言：救人一命等于救全人类。

　　有人或许会说，在战火洗礼的悲惨岁月里，多少会欠缺些道德良知的束缚，那么在当今社会领域中呢？比如，在传播人类文明的新闻界，部分摄影记者又怎样从事他们高尚的新闻工作呢？

　　在正是藏羚羊迁徙的季节，某些摄影记者为拍下藏羚羊奔跑起来的`画面，竟不顾怀孕的母羊，一次次地驱赶羊群使他们奔跑起来。在长时间的奔跑下，一只只母羊瘫倒在地，虚弱地喘着气，早产的小藏羚羊的尸体遍布了草原。试问，这种泯灭良知的艺术图片有什么价值呢？

　　再有，我们听到中国驻海地的维和官兵在海地地震中有8人丧生，他们的妻子为了不让自己的老母亲难过，刻意隐瞒了丈夫丧生的消息。但有些记者专门跑到烈士的家中，乘机拍下他们撕心裂肺的扭曲的表情。

　　良知——社会的底线，需要众人一起坚守。