关于兴趣的案例论据

　　任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。

　兴趣是孩子飞翔的翅膀—鲁班的成长以及他的教子经验

　　一个好爸爸等于一百个好教师。一个伟大人物的后面常常有伟大家长，而在伟大人物与家长之间，也往往有着一种有关兴趣的教育。发现和培养孩子们的求知欲、探索欲和想象力是成功的关键。

　点燃孩子对书法的兴趣—王羲之对儿子王献之的教育

　　晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。”

　　王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了”.王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的!”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。

　　启示录：王羲之对孩子骄傲的学习态度，不打骂、不批评，默不出声地以一个“点”，来引起孩子的兴趣，最后王献之的字也写得炉火纯青、力透纸背，人们还把他和王羲之并列