篇二：写给全体老师的一封信
尊敬的回小姐妹们：
又是草长莺飞的季节，又是杨柳醉春的三月。值此三八妇女节来临之际，曹健携回小领导班子成员向全体辛勤工作的女教师致以最真挚的节日祝福，祝你们美丽与健康同在，幸福与顺利相拥！
在我们这支负重前行的队伍中，女教师是当仁不让的生力军。你们虽没有坚实的臂膀，却肩挑着工作和家庭两副重担；你们虽没有强健的体魄却撑起了回小的半壁江山；你们把汗水撒在了课堂，你们用微笑装点了校园，你们用智慧放飞着学生的希望，你们用真情照亮了回小的明天。
你们凭着对教育的热爱，凭着对事业的忠诚，凭着对回小发展的渴望，大家超常付出，不计报酬，不讲待遇，不辞辛苦、任劳任怨。这一点，学校领导看在眼里，感动在心；学生们看在眼里，化作行动；学生家长和社会各界看在眼里，由衷地钦佩。家长感谢你们的奉献，学生感谢你们的付出，学校领导向你们真诚地道一声：辛苦了，回小姐妹们！
开学以来，学校强化内部管理，规范教育教学行为，学校的教育教学呈现出良好的发展态势。但学校发展的形势依然严峻：安全、环卫、教学任务重重；老中青教师比例失调严重；教师专业发展问题多多。回小要生存，要发展，要跨越，必须依靠你们继续不畏艰难，齐心协力，奋勇登攀！
三月的春风弹奏着急管繁弦，三月的春风描绘着辉煌灿烂，三月的春风播撒着希望的种子；三月的春风把朴实无华的女教师装点成世界上最美丽的风景。让我们向伟大的女教师致以我们深深的敬意和祝福，同时祝愿女教师们在平凡的岗位上继续书写人生美丽的篇章！
篇三：写给全体老师的一封信
尊敬的各位老师：
您们好！
教师佳节至，恰逢金秋时！在这桃李飘香的美好季节，我们迎来了第xx个教师节。值此佳节之际，我代表学校领导班子向广大教师致以节日的问候和崇高的敬意！并通过您们向您们的家人表示亲切的问候和衷心的感谢！真诚地祝愿您们节日快乐，身体健康，阖家幸福，万事如意！
随着学校规模的扩大，教职工人数的逐年增多，和大家谈话的机会越来越少。加之开大会的感觉不够亲切、效果也不好，所以只好借教师节这个机会给大家写封信说说心里话。
曾经看过一个名人说过这样的一句话：我有这样一个信念，一个没有理想的人，不可能走多远；一个没有理想的学校，也不可能走多远；一个没有理想的教育，更加不可能走多远。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的.理想空间。我们学校的理想是：成为中原名校！要实现这一理想，其中最核心的一个要素是要拥有一大批的名师，一大批真正意义上的名师！什么是名师？简单说，就是德、艺双馨的教师。这些老师首先是具有较高的道德素养；爱学生就像爱自己的孩子；具有强烈的责任心和使命感；能够点“石”成“金”，能够让浪子回头；能够用自己人格魅力感染和影响学生；能够用自己的一双慧眼发现学生身上潜藏的优点和潜能并赏识他、培养他；有一个博大的胸襟去包容学生身上存在的问题；细心观察学生一言一行背后潜藏的问题并及时给于解决 其次，要有先进的教学理念和一流的教学业绩！我们现在有不少老师思想还很传统，表现在：
①从头到尾老师唱独角戏，缺乏师生互动或虽有互动但层次较低；
②讲课缺乏对学情的掌握，凭经验、凭猜测，或为完成任务而完成任务；
③缺乏问题意识，缺乏启发诱导；
④过分注重个人表现，始终让学生仰视（不成熟）等等。
我们做老师的大多都想提高自己的成绩，可恰恰就是在如何提高成绩上缺乏思考。不少老师至今可能还没有搞清“20+20”是咋回事，似乎也不愿弄明白，暴露了知识分子令人悲哀的一面。老师们在平时的教学中是不是也经常遇到这样的学生？你想让他学好，可他就是不听你那一套！当然，这学生中也有有自己独特的方法而成绩优异的。但愿我们都是这样的！不过有几点需要需要跟大家探讨：
一、我们的教学首先要激发学生的兴趣。
学生的兴趣是怎样产生的？老师“高超的武功”确实能让学生对该学科产生兴趣，但老师每天精彩的表演之后，留给学生的只有赞叹，可学生自己的“武功”却迟迟不见增长。学习任何东西都一样，兴趣只有在不断体验成功的过程中慢慢培养的。因此，聪明的老师往往会设计一些由浅入深的问题让学生独立解决，并适时启发诱导，让学生自己体验成功。
二、我们的教学要建立在对学情了解的基础上。
我们教学面对的对象是学生，对学生的基础不了解、学情不了解，怎么教？这就涉及到责任心的问题。我们既然选择了教师这个职业，要做就做最好！心中要时刻装着学生，装着所有的学生！要力求在最短时间内把所有学生的情况了解清楚。只有这样，我们的教学才能真正做到有的放矢、因材施教。
三、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
高明的教师的教学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。小时候看别的小朋友放羊，很是羡慕，自己也想试试。可是，无论怎么牵，羊就是不跟我走。我还以为是羊跟我不熟，后来，在小朋友的指点下我才发现：原来是自己站错了位置！让羊走在前面，人跟在后面，羊就愉快地迈开了步伐。羊若啃了庄稼，只需发个指令便可纠正其错误。羊且如此，何况人乎！
四、要多关注那些学困生。
我就曾经是一名学困生。因此，我很能体谅他（她）们的苦恼。我当时甚至不明白什么叫元音，元音和元音字母究竟啥关系。另外，对“上层建筑”、“形而上学”“左倾、右倾”等名词意思模糊。学困生有以下几个特点：
①基础较差；
②因问题太多而自卑，羞于启齿；
③学不得法；
④因迟迟不能“上路”，心理上对该学习产生畏惧（其实远不至于那么可怕）。
老师们在教学中要对这些学生给予更多的关心和帮助，加强学法指导，帮助他们迅速摆脱困境，树立信心。其实，学困生进步了，对整个班级的学习风气会产生积极的影响，它会推动各个层次学生的进步。
要说的问题还很多。大家工作都很忙，不可能老在这儿听我唠叨。其实我说的这些大家都很明白，只不过在平时的工作中可能会忽其某些方面，说说算是给大家提个醒。我在开全体会的时候，个别老师在下面接话把儿，我没听到，但我知道。我想问：你在讲课的时候，是否希望你的学生也像你一样？你还年轻，业务也不错，但如果不加强思想素养的提高，你不会走的更远！
另外，我还想跟大家说一点：有困难一定要说出来！在力所能及的条件下，我会竭力帮助大家解决困难，让大家安心工作，心无旁骛！同时，我们都是教师，工资收入都不高，要摆脱庸俗，拿业绩去说话！我希望我们的所有教师都能踏踏实实做事、堂堂正正做人，上无愧于天地良心，中无愧于新野人民，下无愧于父母自己！
祝大家：心情愉快，家庭幸福，工作进步，早成名师！
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