田园风光作文

精选田园风光作文汇总8篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的田园风光作文8篇，欢迎大家分享。

田园风光作文 篇1

　　一阵微波拂过，稻田里荡起了一片金灿灿的波浪，在上下伏动着发出沙沙的声音。如同下雨一般的声音。老牛和农民早早地就在忙碌着，带着午饭一边干活一边吃饭。

　　在原野上种着许多金黄的稻谷。

　　一阵微波拂过，稻田里荡起了一片金灿灿的波浪，在上下伏动着发出沙沙的声音。如同下雨一般的声音。老牛和农民早早地就在忙碌着，带着午饭一边干活一边吃饭。

　　正午，艳阳高照。这时竹林便成了避暑的好地方。儿时，在大人聊天时，我便与小伙伴到竹林里去玩。什么捉迷藏、什么跳皮筋、什么弹弹弓的都玩。一直到18点，天色渐渐变暗时，我们才依依不舍地被大人拖回家。还记得那一天我和小伙伴在竹林里玩耍，突然，我发现了在大城市很难的绿青蛙，于是，我玩心大起，便召集小伙伴来帮助我，捉住那只青蛙。于是，伙伴们便谈开了，不知是青蛙被我们吓跑了，还是怎么了，青蛙突然跳起来。我大吼一声“青蛙跑了！”“听我的，全部跟在青蛙后面，见机行事。”当我们要抓它时，它突然跳走了，我们头撞头，眼冒金星。我们多么想回到儿时，可再也回不去了。

　　有人会说，这不就是一个田园呗！不，我觉得这是一个装满童真的地方，这是一个很美丽的地方。

田园风光作文 篇2

　　爸爸的家乡在安徽省寿县，那里没有一个山丘，是一片平原。放眼望去，一马平川，到处是绿油油的稻田和金灿灿的油菜花。

　　像我这种如笼中小鸟的城市小孩，这里的一切对于我来说都是那么的新奇、有趣。

　　在爷爷家的院子里，我看见了一个上面是铁圆柱，中间伸出一根管子，管子下方是一个石槽的怪东西。我以为是喂猪的食槽，后来才知道原来这是个压水井。因为村子里还没有通自来水，所以就用压水井打出地下水作为生活用水。

　　我好奇地用压柄压了压，可一滴水都没有，难道压水井坏了？我正纳闷着，爷爷走了过来。只见爷爷往压水井里灌了一瓢水再压，水马上流了出来，好像地下水看到水朋友在上面呼唤，立刻开心地涌了上来。

　　清澈的水欢快地流过我的手，凉凉的，好舒服啊！听说地下水是冬暖夏凉的，那不是比热水器环保多了吗？真不错！

　　爷爷家门前就是铺天盖地的金色花海和绿色麦浪，就像一幅美丽的水彩画。点缀在田埂草间的是成片的白茫茫的蒲公英，白色中间夹着金黄色，那金黄色时蒲公英花。吹一口气，一把把毛茸茸的小降落伞就向空中随风飘去。

　　农村除了好玩、美丽，也有许多不方便。特别是厕所，在地下埋一口大缸，臭臭的，蹲在上面一个不小心就可能掉进大粪坑。

　　对我而言，最可怕的就是每家每户都养了一只凶恶无比、牛高马大的土狗，看见陌生人就狂吠。我这个看见小型宠物犬都逃跑的胆小鬼，走在村里的小路上都是心惊胆战的。有一次，我去上厕所，就是因为看见厕所门口趴着一只土狗，吓得我不敢前进一步，硬是给憋了回去。

　　除了以上的美中不足，村里其实有很多好玩的：拔点鲜嫩的鹅毛草喂喂小鹅；把鸭子们赶进池塘里洗个澡；在泥塘、水洼里捞蝌蚪；到鸡窝里看看漂亮的'花母鸡有没有下蛋……

　　爸爸的家乡，充斥着自由、欢快！

田园风光作文 篇3

　　田园像一副多姿多彩的图画，无论春、夏、秋冬都很美。

　　春天，田园里百花盛开、鸟语花香。油菜花既像一片金色的海洋，又像一把把金黄色的降落伞。农民伯伯们辛辛苦苦地将一棵棵秧苗插入土中。小溪边，柳树姑娘在河边洗着自己一条条垂下来的小辫子，小青蛙在河边唱着一首首动听的歌曲。草地上，开着五颜六色的野花，小草从地理偷偷地冒了出来，竹笋从梦中苏醒，已经一个个从土里钻了出来正准备长大呢!

　　在炎炎的夏天里，田园里一颗颗大树成为了一把把遮阳伞，让人们乘凉，休息。荷叶像一个个碧绿的大圆盘放在水中，展开了粉红色的花朵，又变成了蜻蜓的停机坪，蜻蜓像直升机一样贴着水面飞来飞去，有趣极了!

　　在秋风习习的秋天理，田园里一片片枯叶像一把把降落伞一样落到了地上。田野里的蔬菜个个丰收了，玉米像士兵一样挺立在那儿，高粱像一个个火把一样站在那儿，稻子笑弯了腰，柿子像一个个火红的灯笼一样挂在哪儿。

　　到寒冷的冬天，只见田园周围都是光秃秃的树，唯独腊梅还开着花，似乎是来为冬天增添一片生机吧。地上盖了一层白白的被子，那就是小朋友在冬天打雪仗、堆雪人，玩得可高兴了!

田园风光作文 篇4

　　课前交流：

　　前作文：未成曲调先有情

　　话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

　　1、背有关田园风光的古诗词：我们积累了三首描绘田园风光的古诗词，（出示）

　　谁来展示一下你的朗读？指名读。

　　（评议：你的精彩朗读让老师也仿佛回到了那五彩斑斓的童年世界。我的眼前也浮现出那绿树成荫、瓜果飘香的乡下农家美景。\你把意境优美的古诗读成了一幅赏心悦目的画，这让我想到了一个词：诗情画意！）

　　2、同学们，这自然和谐的田园风光深深吸引着我们，这趣味盎然的乡村生活也让我们产生无尽的向往。今天，就让我们用手中的笔来写一写田园风光、赞一赞乡村生活！ （板书：写田园、赞乡村） 齐读

　　设计意图：通过回顾课文,创设情景，引导学生走进乡村田园，巧妙地切入本课的话题，使学生在亲切的交流中，初步体验乡村田园的美丽。为下面的习作指导做好了铺垫。

　　中作文：奇思妙想我能行

　　（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

　　1、同学们，现在让我们放松心情，睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心灵，一起随着优美的旋律，到乡间的小路上走一走，看一看吧！播放《走在乡间的小路上》，展示图片。

　　这可真是“田园风光美如画，乡村生活乐趣多”啊。当我们走在乡间的小路上时，哪些画面给你们留下了深刻的印象呢？

　　指名说，随机归纳，板书：景 人 事 （想）

　　设计意图：通过富有启发性的音乐和图片的展示，，引导学生在原有的语言素材的基础上积累和丰富语言，使学生更进一步了解田园风光的美丽，积淀文学素养，引发情趣思维。

　　2、其实，这些就是我们今天习作的内容，（出示课文插图）指名读。

　　思考：有这么多可写的内容，那你准备具体写哪一方面呢？这处景，这件事是不是能很好地体现田园乡村的特点呢？赶紧开动脑筋想一想，也可以和你的学习伙伴交流交流。

　　3、集体交流想写的内容，你为什么选取这个方面来写呢？(指名说，板书：思维导图)

　　在交流过程中引导学生抓住乡村事物的典型特点（随机出示词条：合理选材，凸显特点）

　　（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

　　1、本次习作还给我们提出了什么要求呢？（再出示课文插图）指名读。学会运用积累的优美词句是本单元的习作重点。那就让我们赶紧盘点一下学过的优美词句，再次走进优美的乡村吧。

　　（拿出资料）谁愿意来读一读，品一品。指名交流，师批注。（投影演示）

　　（边描述边出示图片）同学们，在第六单元的学习过程中，我们一起来到了朴素、恬静的乡下人家，欣赏那自然和谐的田园风光；拜访了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国──荷兰，感受那份宁静悠闲与富足安逸；我们还一齐漫步在乡间田野，聆听那欢快、柔美的麦哨在风中传扬……

　　（词条出示：积累词句，学会运用）

　　①抓住事物的特点来描述。如：静态，动态，形状、颜色等等。

　　②采用比喻、拟人等修辞手法。

　　4、生写批注，体会优美词句的作用。指名说。

　　5、小练笔：老师觉得这一句写得还不是很具体，你们能试着根据这两点把它写具体吗？生动笔写，师巡视。交流，评议。

　　6、小结：只要我们抓住事物的特点来描述，并且采用一些生动的写法，就能写出优美生动的句子，而这些优美词句就能为我们的文章添光加彩。所以，我们本次习作的具体要求就是（出示）齐读。

　　设计意图：通过佳作展示和评议，使学生开阔习作的视野，使学生在阅读佳作中最直观地了解田园风光，学会描述方法，可以消除学生惧怕作文的心理，激活的创新思维。通过有层次的指导，引导学生明确写作的内容和方法，使学生在动笔之前，就了然于胸，胸有成竹。通过讨论，引导学生活化自己的写作知识，尊重学生的自主选择，减少了对学生的束缚。

　　（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

　　1、看课件小结123点。同学们，赶快拿起笔，写一写我们心中的田园风光或乡村生活吧！

　　2、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。

　　后作文：快乐体验更新颖

　　（一）自我欣赏，集体交流，：大珠小珠落玉盘

　　1、师巡视过程中，划出精彩片段，边写边评，指名读片段。生听，评议，修改

　　2、选择有代表性的习作（写人、写事、写景各一篇），对照要求，集体交流评价。

　　（二）小组会诊，创新行文：二月春风似剪刀

　　1、小组内对照要求，互相交流，互相批改。

　　2、小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。

　　3、根据别人的优点，学习别人的长处，借鉴别人的优美描述，修改自己的习作，二次创新行文。

　　设计意图：引导学生学会自己评价习作，学会借鉴别人的好方法，学会修改自己的习作。通过二次习作，定格成文，提高习作的质量。

　　（三）变格创新，自由表达：映日荷花别样红

　　1、根据自己的习作，画一幅关于农村田园风光的画。

　　2、将自己的习作改编成一首诗，或重新创作一首诗。

　　3、挑选优秀习作，投稿。