“Hello，我是宫崎骏笔下的一个人物，没错，偶就是龙猫。”
“你觉得我的特点是什么？虾米？你竟然认为我的特点是卖萌！我的天啊！”
“总之，我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的神奇萌物！”
这是X'X小学一个五年级学生在一篇作文中写的几句话。在这篇500字的作文里，她用了五六个网络词汇。
看到这篇作文，老师跟家长都有点纠结：该不该限制孩子这样写作文？
昨天，这个叫小单的孩子跟我通电话的时候却非常不解：“这些网络用语都是很文明的，为什么不能用？”
孩子：
这些网络用语又文明又活泼
为什么不能用
作为一个80后记者，我上小学的时候，写作文是件很严肃的事情。老师强调的是除了言之有物，就是用词准确。所以当我第一次看到这么跳脱的一篇作文时，第一个反应就是：作文可以这么写？我果真out了吗？
昨天，我特意打了个电话给写这篇作文的孩子，小单。
我以为电话那头的声音，应该是有点活泼，有点闹腾，但其实小单一说话我就发觉自己判断失误。
她讲话条理清楚，可以听出是个有想法的孩子。
小单说，她看了宫崎骏的影片《龙猫》，才会选择以龙猫为题材；至于那些网络词汇，都是她在玩电脑的时候、和同学聊天的时候学来的。她觉得非常有趣，用到作文里，也很符合龙猫活泼、可爱的特点，所以就用了。
她特别说，不是所有的作文她都会这么写的。
其实，平时和同学说话时她经常使用网络用语，那是正常不过的事情了，“亲”、“童鞋”这样的话经常说，如果听不懂，那你就out(落伍)了。大家都觉得这样轻松又显得亲热。
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