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小学未来作文600字(2)

[第六单元]未来的XX 时间:2021-08-31 手机版

小学未来作文600字 篇4

  “啊——噢——”大雪纷纷扬扬地下着,妈妈骑着电动车带着我去打球,我在后面看着漫天飞舞的雪花,兴奋地叫着。可我的妈妈却叫苦不迭,原来雪下得太大,妈妈的眼镜上蒙上了雪花,她根本就看不清。回家后,我就想能不能设计一种更先进的眼镜,方便那些戴眼镜的人呢?

  首先,这种眼镜的镜片能防水、防雾、防紫外线。大雾天气,镜片上会蒙上一层雾,看不清前方;下雨天,雨水淋在上面,也影响视线,骑车的时候会非常危险;夏天,强烈的太阳光会刺伤眼睛。这种新型的眼镜是一种特殊的材料制件的,能有效地防雾、防水、防紫外线,再也不用担心在大雾天、下雨天戴眼镜行驶不方便了,也不需戴墨镜来防止紫外线对眼睛的伤害。

  其次,这种眼镜很安全。爱好运动的人,如果眼睛近视了,在运动的时候很担心不小心相互碰到了,镜片破碎伤着眼睛。现在不用担心了,这种新型的眼镜的镜片非常轻薄而且柔软,是一种微粒子产品,里面有一层非常非常薄的细丝。即使眼镜破碎,镜片还是联接在一起,不会扎进人的眼睛里,对眼睛造成巨大的伤害。

  再次,这种眼镜能有效地保护眼睛,防止视力进一步下降。如果你在太强烈的光线下看书或学习,灯光太强烈,会刺眼睛;而在太暗的光线下看书,你会睁大眼睛去看,眼睛很容易疲劳。如果你戴上这种新型的眼镜,会发现眼镜的镜片会随着光线的强弱来调解明暗,让你的眼睛在最合适的光线下“工作”,而且这种眼镜还会发出一种特殊的光波,对眼睛进行随时的按摩,消除眼睛的疲劳。

  对爱美的人来说,这种眼镜还有一个很方便的功能,就是镜架可以很随意地更换。你戴长了,不喜欢这种颜色、款式的镜架,你可以轻轻按一下旁边的按钮,就可以很方便地更换你喜欢的镜架了,而不必去买一个新的眼镜,美观又实惠。

  怎么样,我设想的这种新型眼镜很实用吧。

小学未来作文600字 篇5

  一天黄昏,我收到了一封没有邮票的信。拆开一看,这封信居然是未来的自己寄过来的,他还邀请我去未来的自己家做客。更神奇的我还没说呢,这封信里夹着一架“纸飞机”——一架超乎想象的“纸飞机”。  看完信后,我按照信中的要求朝“纸飞机”吹了一口气,它忽地就膨胀起来,变成了一架能穿越时空的时光穿梭机。我刚坐上时光穿梭机,还来不及仔细研究这架神奇的机器,一眨眼就被带到了未来世界。  其实刚到未来的时候,脑袋还是有些发晕的,我也是闭上眼睛过了好一阵儿才缓过来。等我慢慢睁开眼,才发现自己来到了一幢金碧辉煌的大房子前,一位笑容可掬的中年人在门口迎接我,样子与我有九成相似,想必这就是未来的我了。  “别愣神了,赶紧进屋吧,还是小不点的我。”未来的我把我迎进门。  我脱了鞋走进客厅,发现屋子里有很多机器人,有的在搞卫生,有的在接电话,有的在电脑前忙碌着。未来的我笑着说:“没想到吧,长大后你会成为一名厉害的科学家,让我带你好好参观一下我们的家!”  接着,他先带我去了卧室。卧室的床很是奇特,床头有个按钮,主人提出什么要求它都能满足,它可以自动帮主人按摩,帮主人盖被子,还能叫主人起床呢。参观过卧室后,他又兴冲冲地把我往卫生间里带,我心想:卫生间能有多了不起?可未来的卫生间还真是特别神奇,里面全是智能化设备,刷牙、洗脸、洗澡都不要自己动手,真是方便极了。  就在我感叹连连的时候,厨房里的烧菜机器人已经把一桌丰盛的饭菜端上了餐桌,有鸡有鱼,有蔬菜还有甜点,当然我最爱吃的千页豆腐也是必不可少的。看着这一桌的美食,我忍不住吞了吞口水。未来的我看到这一幕,打趣道:“你这副馋嘴的模样,可是跟我印象中的一模一样。”  我不好意思地笑了笑:“是啊,没办法!不过没想到这么多年过去,你的口味还是和以前差不多。”  他笑着摊开双手:“小时候养成的口味,变不了啰。”  吃过饭后,我重新坐上时光穿梭机回到现在的时间。我决定从今往后要更加努力地学习,因为我可是注定要成为科学家的男人。

小学未来作文600字 篇6

  一、教学目的

  1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

  2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

  3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、教学重点

  启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。

三、课前准备

  1.课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。

  2.制作多媒体课件。

四、教学时间

  二课时(第二课时为写作及讲评)

五、教学过程

第一课时

  (一)导入。

  1.谈话:同学们,伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。”小的时候,我就曾经幻想过,如果我能够像小鸟一样,有那样一对翅膀,那该多好啊!

  2.出示课件,引导学生想象:假如你有一对翅膀,你想做些什么?(板书:想象)

  (二)揭示本次作文主题。

  1.谈话:同学们,你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的……

  2.出示课件:“舞小”的过去,现在……

  3.今天这节课,我们就来想一想、写一写未来的学校。(板书:未来的学校)

  (三)启迪学生的想象。

  1.过渡:再经过50年、100年以后,随着社会的发展和科技的进步,未来的学校又会是怎样的呢?

  2.创设情境。(卡通课件,进入“未来”)

  3.在音乐和导游的语言感染下,你仿佛见到了什么?

  4.小组交流:把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。

  5.学生自由地想象,班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面:

  (1)未来学校将会建在哪儿?

  (2)未来学校学习的场所是怎样的?

  (3)来来学校运动场是怎样的?

  (4)你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?

  (5)你对未来学校的教师有哪些要求?

  (6)未来学校学生怎样学习?

  (7)未来学校会培养出怎样的学生?

  6.讨论,交流:你觉得同学们的想象怎么样?

  (学生评说。教师板书:大胆 丰富 新奇)

  (四)指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。

  1.学生出示自己绘制的未来学校构想。

  2.指名上台介绍自己的画面内容。

  3.全班交流评价:你们认为他说得怎么样?

  (师相机指导并板书:介绍 有序 重点突出)

  4.小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子,互相补充完善。(要求:有序、重点突出)

  (五)写作练习。(教师巡查,相机指导写作)

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